教学目标：
1、学会看懂简单的统计图表，并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
教学重点：能够运用所学的知识解决实际问题
教学准备：课件 口算卡片一套
教学过程：
基本练习
1、口算
12－7 12－4 12－3 14－8
16－9 6＋8 13－6 14－5
（全班齐练，集体订正）
评讲：16－9＝？你是怎样想的？
2、计算P25 T8
17－8－3 9＋4－6 11－6＋7
5＋9－8 5＋4＋6 8＋7－9
（全班齐练，指名板演，并说一说某些题目是怎样计算的？每一个步骤的结果是多少？集体订正）
3、比一比
夺红旗，比一比，看哪个组能够最先夺到红旗
要求：选出8个同学分成二组，进行接力赛。对于做得又对又快的组给予鼓励。
1）11－8 12－6 13－7 14－9
2）12－7 13－8 11－6 15－9
二、用数学
1、出示第九题的图
1）让学生看图，同桌互说图意
2）指名说图意
3）学生列式解答，并与同桌说一说你是怎么想的？再指名说
2、出示第P26：11主题图
问：你从图中知道了哪些信息？
你能解决图中提出的这个问题吗？试一试
你是怎样想的？说说你的想法。
三、思考：
我们一队有12个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？
（1）学生讨论
（2）根据题意进行实际的演示。
四、课堂总结
这节课你有什么感受？
五、课堂练习：课堂作业本
六、家庭作业
熟练计算20以内的进位加法和20以内的退位减法。
八、板书设计 “20以内退位减法”的复习课
