课题
长方体、正方体的认识
节次
1
教学目标
知识
通过操作、观察、讨论等探究活动，掌握：
A、长方体、正方体的特征（由面、棱、顶点组成）。
B、长方体、正方体面、棱、顶点的特点。
C、长方体、正方体之间的区别和联系。
能力
通过对立体图形的认识，培养同学们的识图能力与空间观念。
情感
通过同学们的动手操作、独立思考、合作交流等，在知识的探究过程中让同学们体验到学习的愉悦，以及获取知识成功的快乐。培养同学们的数学交互能力和探究的兴趣。
教学
重点
掌握长方体、正方体的特点。
培养同学们的识图能力与空间观念。
教学
难点
通过操作比较，知道长方体、正方体之间的联系与区别。
教具
学具
师准备：长方体、正方体纸盒、框架模型、电脑课件、报告单
生准备：笔、直尺、剪刀、白纸、长方体、正方体纸盒
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、
课前
准备
认识“相对”“相交”的位置关系
说出下面线段的位置关系。
说出下面面的位置关系。
学生根据出示情景题目说出线段、面的位置关系。
使学生理解“相对”、“相交”的位置关系，为本节课的顺利进行作好铺垫，突破本节课的难点。
二、
创设
情景
揭示
概念
出示生活中的常见立体图形。大家讨论：
1．哪些物体的面是用长方形围成的？
2．哪些物体的面是用长方形和正方形围成的？
3．哪些物体的面是用正方形围成的？
通过观察和讨论学生汇报：
用长方形围成的物体或用长方形和正方形围成的物体是长方体。
用正方形围成的物体是立方体。
通过创设情景让学生观察和讨论，培养学生的空间想象能力，培养学生用数学的眼光去观察生活的能力。初步感受长方体的、正方体的特征。
