教学
内容
一个数除以小数的巩固练习
时间
第 周第 课时
月 日
教具
口算卡片，投影
课型
练习
教学
目标
使学生理解和掌握除数是小数的小数除法计算方法，并能正确地进行计算。
教学重难点
能应用小数除法的计算法则正确、熟练地进行计算。
教学
过程
师 生 活 动
时控
设计意图
创设情境，导入新课；
1．口算。(教师抽卡片，学生口答，主要训练除数和被除数的小数点移动的情况，看学生是否熟练地掌握。)
2.4÷0.6 84÷0.04 0.49÷0.7
6.3÷3.1 96÷0.6 1.55÷0.5
0.35÷0.07 36÷1.2 0.412÷0.04
2．第3题。
⑴让学生观察被除数和除数的小数点移动的情。
⑵说说商会怎样?
⑶生根据第1小题的计算结果写出2、3小题的结果。
3．练习四第1题的第1横行。
5.98÷0.23 19.76÷5.2 10.8÷4.5
首先让学生观察除数的小数位数，再说说应用法则怎样进行计算。指3名学生板演，其余的学生在练习本上做。
自主探索，合作交流（学、教、训、练）；
1．第5题。
小云家有一块长方形的菜地,面积是68.4平方米,他的宽是7.2米,长是多少米?
2．P.25页第8题。
⑴首先让学生观察各题的被除数和除数有什么特点?思考怎样利用这些特点来计算这几道题。
⑵再让学生说一说哪道题的商比被除数大?
3．第6、7题。让学生独立审题，列式计算出结果后集体订正。
课堂小结。
板书设计
一个数除以小数的巩固练习
课
后
作
业
