15 小柳树和小枣树 小学语文 人教2001课标版
1、认识8个生字,会写10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。
二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。
能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现不同的性格。
懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。
(一)谈话揭题
上节课我们已经初读了课文,这节课我们继续学习课文。在字里行间感受他们的不同。
(二)复习生字新词
上节课,我们已经预习课文了,老师把那些生字宝宝藏在了枣树里面,谁想来读读。
出示课件,指生读。
同学们读得都很不错!现在词语我们也会读了,放在课文里你还认识他们吗?请同学们自由读读课文。
(三)品读小柳树的美。
1、通过刚才的朗读,相信大家对故事也一定有了大概的了解。
你认为这是一棵怎样的小柳树,又是怎样的一棵小枣树呢?
板书:这是一棵( )小柳树。这是一棵( )小枣树。
2、指名同学回答。并在课文中找出相应的句子读一读。
你认为是一棵美丽的小柳树。课文里是怎么描写的呢?还有同学补充吗?
出示课件:
(1)小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
(2)过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
(3)小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在风里得意的跳起舞来。
你觉得小柳树怎么样啊?那你能读出它的美吗?自己先试一试。(指生读)
此时的小柳树真的是好漂亮啊,那我们的小枣树春天长得怎么样呢?(出示枣树图片)
这时的小枣树长得光秃秃的,树枝弯弯曲曲的,一点也不好看。小枣树的样子在小柳树的眼里怎样,他是怎么说的?
出示:
喂,小枣树,你的树枝多难看哪!……..
喂,小枣树,你怎么不长叶子啊?…….
她在微风里得意地跳起舞来。
你怎么读,才能读出小柳树此时的心情?自己练一练。(指生读)
从你们的读中,我感受到这真是一棵骄傲、得意的小柳树啊!
(四)品读小枣树的品格。
过渡:春天的柳树真的很美,很让人羡慕啊!但是到了秋天,小柳树和小枣树发生了什么变化呢?(出示课件)
看到小枣树结了这么多枣子,一家人高兴地坐在院子里围着枣子吃起来,他们会说些什么呢?
如果你是这棵小枣树,听到这些话,你的心情怎么样?
但小枣树是这么说的吗?
出示:小柳树和小枣树的对话。
分角色朗读。
从小枣树的话中,你感受到小枣树怎样?
温和这个词可以换成什么词?
那你能用温和的语气来读一读吗?
再找一对学生分角色朗读。
从你的读中,我听出了小枣树你是这么的谦虚啊!听了小枣树的话,小柳树你怎样啊?
齐读最后一个自然段。
(五)全文明理。
学完了课文,小柳树和小枣树,你喜欢谁,为什么?
(生说时注意及时引导学生说,说枣树多时,师引导,谁喜欢小柳树。)
小结:其实,老师很喜欢小枣树,因为小枣树不因自己长得没小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣子而自大,而且还夸小柳树。但老师也很喜欢小柳树,因为小柳树确实长得美丽,而且能及时地认识到自己的不足,知错就改。
(六)总结全文。
同学们,无论是小枣树、小柳树,还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点,希望今后同学们能多多发现别人的优点,改正自己的缺点,愿每个同学都能每天进步一点点。
(七)作业
1、用一两句话夸夸你身边的人。
2、续编故事:第二年的春天,小柳树和小枣树又会发生怎样的故事呢?