9 欢庆 小学语文 人教2001课标版
1. 正确、流利朗读课文。知道课文写了为祖国生日欢庆的情景。
2. 认识7个认读字，能够运用多种识字方法识字。
3. 认识并能够正确美观书写“洁”、“曲”两个汉字。
认识7个认读字，正确流利朗读课文，了解课文内容，正确美观书写“洁”、“曲”两个汉字
能够运用多种方法进行识字并准确认读，正确美观书写本课汉字。
1.指名课前演讲（国庆节由来，展示国庆节自己画的欢庆图片）
2.听了同学的演讲，知道了什么？
过渡语：感谢xx同学带来的精彩演讲。今天老师也给大家带来了关于国庆节的资料，我们一起来看一看吧！
3.出示历年国庆节欢庆的场面。这是国庆节的图片，你看到了什么景象，选一幅给大家说一说。
4. 学生自己选图说话（国庆节热闹，举国欢庆，共同的节日等）
过渡语：是呀，正如你们说的那样，国庆节那天，全国人民有的敲锣打鼓，有的唱呀跳呀，在欢天喜地地庆祝国庆，这就叫做欢庆。今天就让我们一起走进《欢庆》，去感受那天的喜悦。
5.板书课题，和老师一起书空。
指导“欢”书写时左窄右宽，又字旁变捺为点；“庆”字，半包围结构，大的横压在横中线，撇起笔在竖中线。
6.指名读课题，齐读课题。
（一）初读课文，随文识字
1.听老师读课文，边听边不出声音跟读。
2.自读课文，读准字音，将难读的句子多读两遍。
3.出示课文，指名朗读
4.齐读，读通顺。
（二）读通句子
1.出示句子（认读字带拼音），指名读句子。
指导“乐”的读音（多音字）
2.出示句子（缺少认读字）学生拖拽生字、生词，再读，齐读。
（三）识字
1.出示词语（带认读字拼音）：欢庆、献上、洁白、旗帜、奏起、乐曲、祖国、十三亿
2.指名领读，指导读好平舌音——奏。
评价是否读准确。
3. 出示去音词语，开火车读。
4.出示认读字。男女生分别读（庆、献、帜、洁、奏、曲、亿）
5.游戏巩固识字
四人一组在平板电脑上游戏识字，电子白板游戏：打气球（复习词语）翻字板（复习生字）找朋友（根据拼音找出生字）
（四）交流记字方法
1.指名说记字方法
教师相机插入字谜（曲，奏）
讲解根据字的演化记字（象形字）如：旗，献两个字，出示相应图片。
2.师总结认字方法
熟字加减换偏旁，形声字，编儿歌，猜字谜，根据字的意思。
1.出示：洁、曲两个字
2.观察这两个字是什么结构？偏旁是什么？书写时注意什么？
3.生观察汇报
师一个字一个引导
指导要点：洁：左右结构，左窄右宽，书写时要紧凑，三点水旁，右边吉字上的士，上横长下横短，短横压在横中线上。
4.师书写时指导重点笔画位置
师生一起书空。
学生书写描一个写一个，提示写字习惯：身正，脚平，一拳一寸一尺。
5.展评
（1）出示学生书写生字，讲评，生修改，再写一个。
指导要点：曲：独体字，两竖中右竖比左竖长，中间横压在竖中线。
（2）同位同学互相点评修改
1.自读课文，读正确、读流利
2.诗中写了谁来欢庆祖国母亲的生日了，他们各自带了什么礼物？用横线画出来。
指名在电子白板上标画作答
3. 指名汇报，教师板书，感知句子内容、结构
（1）田野带来了的礼物——果实；什么样的果实——金黄的果实。
引导学生再次读句子，教师适当范读。
（2）枫林怎样欢庆祖国生日的？
（3）蓝天怎样欢庆这美好的日子的呢？
（4）大海怎样欢庆这美好的日子的呢？
4.师生合作读
5.学生齐读
小结语：我们朗读了小诗，认识了生字。我们都很向往国庆节欢腾喜悦的场景，那下节课我们就去看看吧！
练习书写本课生字。读小诗，听听歌词祖国的歌曲。