恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：柳宁 协作教师：全体老师
26．《小石潭记》
导学卡：
学习目标：
疏通文意积累实词、虚词2.学习抓住特点写景，借景抒情的写法
3.联系背景，理解作者乐中含忧的感情
第一课时
预习 走近作者
柳宗元（773—819），字子厚、唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”
因其是河东人，终于柳州刺史任上，所以称柳河东或柳河州。
写作背景
公元805年，柳宗元参加主张革新的王叔文集团，革新失败后，柳宗元被贬为永州司马，在永州历时10年，他不断受到统治者的诽谤和攻击，心情极为压抑，常游览本州山水名胜，写下《永州八记》等不少诗文名篇，本文是《永州八记》中的第四篇。
二、自我检测
1、给加点字注音
篁（ ）竹 清冽（ ） 坻（ ）岛屿（ ）嵁（ ） 佁（ ）然
俶（ ）尔 翕（ ）忽 悄怆（ ） 幽邃（ ）
2、解释下列短语
⑴蒙络摇缀 ⑵参差披拂 ⑶斗折蛇行 ⑷ 凄神寒骨
⑸影布石上 ⑹悄怆幽邃
3、指出下列加点词的用法
⑴从小丘而行有二十步 ⑵心乐之 ⑶下见小谭 ⑷近岸 ⑸斗折蛇行
⑹犬牙差互 ⑺凄神寒骨 ⑻仙与游者乐
4、翻译下列句子
⑴伐竹取道，下见小谭，水尤清冽
⑵青树翠蔓，蒙缀摇缀，参差披拂
⑶潭中鱼可有许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
⑸其岸势犬牙差互，不可知其源
三、思考：
课文是按照什么顺序写的？抓住了石潭的什么特点写的？作者对石潭的整体感受是什么？
四、背诵全文
第二课时
一、研读课文，体会情感
1、文中描绘了哪些优美的景物？这些景物各有什么特点？写出了小石潭的什么特点？
2、第4段写作者对小石潭的总印象，描写了小石潭怎样的气氛？反映出作者怎样的心情？
3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
二、品味语言
你喜欢哪些词句，并说明理由。
三、拓展延伸
找出文中你最神往的景物，或最能触你展开想象的景物，加以描绘。
训练卡：
1、解诗句中加点词
⑴蒙络摇缀，参差披拂
⑵佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
⑶寂寥无人，……悄怆幽邃
2、下列加点字解释相同的一项是（ ）
A、清：以其境过清 回清倒影 B、环：如鸣佩环 环堵萧然
C、下：日光下澈 下见小谭 D、寒：凄神寒骨 林寒涧肃
3、把下列句子翻译成现代汉语
⑴斗折蛇行，明灭可见。
⑵近岸，卷石底以出。
⑶四面竹树环合，寂寥无人。
4、下列分析中不准确的一项是（ ）
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽
B、文中采用了特写镜头描写游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美
C、文章抓住小石潭的景物，从各方面烘托出小石潭“水尤清冽”的特征和幽深之美，手法高超，形象生动
D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉快心情
5、通读全文，用原文填空
⑴“伐竹取道”与上文的 呼应，又为下文的 埋下伏笔
⑵即表现潭水之清，有暗示潭水之小的语句是
⑶本文用 写溪流的形状；用 写岸势
反思卡：
