第 1 课时 课题____复习九年级下册第五单元
课程标准： 学习浅易文言文，能借助注释和工具书 理解基本内容 。
学习目标 ： 掌握文言实词的意义和用法_。
学法指导 ：_自主学习合作探究_
重点: 上( 难点: 上①
预习案（自主探究）
见、 长、 犀、 兕 、 鼋、 鼍、 圉、 诎、
畎、 鬲、 拂、 蹴、 羹、 箪、 鹓鶵、 醴、
鸱、 鯈、 全、 止、 已、 本心、 不屑、 何加、
患、 如使、 苟得、 恒过、 出、 入、 作、
发、 环、 委、 域、 寇、 虽然、
何若、 胡、 起、
讨论案（合作交流）
文言实词的理解，主要是通假字、古今异义、一词多义、词类活用。
1解释加点的字（通假字）
②子墨子九距之（距通拒，抵御）
③公输盘诎（诎通屈，屈服） ④子墨子守圉有余 （圉通御，抵挡）
⑤亲戚畔之（畔通叛，背叛） ⑥曾益其所不能 （曾通增，增加）
⑦入则无法家拂士（拂通弼，辅佐） ⑧ 故患有所不辟也（辟通避，躲避）
⑨万钟则不辩礼仪而受之（辩通辨，辨别） ⑩ 所识穷乏者得我与 （得通德，感激）
2古今异义
①池非不深也 （古：护城河；今：池塘） ②子墨子九距之（古：多；今：数字）
④方五百里（古：方圆；今：地方）
⑤入则无法家拂士（古：在国内；今：进入） ⑥一豆羹（古：盛食物的器具；今：豆子）
一词多义
①搜于国中三日三夜 （京城） 固国不以山溪之险（国防）
②故不为苟得也 （苟且偷生） 所识穷乏者得我与（得通德，感激）
③所识穷乏者的我与（语气词） 呼尔而与之（给）
④地利不如人和 （有利） 兵革非不坚利也（精良）
⑤行拂乱其所为（违背） 入则无法家拂士（拂通弼，辅佐）
⑥公输盘不说 (说通悦，高兴) 请说之（解说）
⑦见公输盘（拜见 ） 胡不见我于王（引见）
⑧虽然公输盘为我为云梯（虽然，如此） 然臣之弟子禽滑厘等三百人（然而）
4、词类活用
①必先苦其心志（使````痛苦） ②所以动心忍性（使``````惊动）
③ 人恒过（犯过错） ④惠子相梁（当宰相）
⑤域民不以封疆之界(限制) ⑥固国不以山溪之险（巩固）
展示案（释疑互动）
解释下列加横线的词
1、吾义固不杀人 （坚持道义） 2、不可谓知类（明白事理）
3、子之不知鱼之乐全矣（完全） 4、胡不见我于王 （为什么/引见）
5、兵革非不坚利 也 （武器装备） 6、委而去之 （离开）
7、空乏其身( 使资财缺乏) 8、蹴尔而与之（用脚踢）
9、此之为失其本心（天性天良）
达标案（检测反馈）
翻译下列句子(注意重点字的解释）
乡为身死而不受 （以前你死不肯接受）
生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
（生命是我想要的，道义也是我说想要的。二者不可能同时得到，舍弃生命而选择道义）
生于忧患死于安乐（在忧患中使人发展，安了享受使人萎靡死亡）
得道多助失道寡助（施行仁政的君主帮助的人就多，不施行仁政的君主帮助的人就少）
天时不如地利，地利不如人和（有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理条件，有利于作战的地理条件不如人心团结。）
作业
设计
教后
学后
反思
