《课外文言文阅读指导》教案
郑州第四十九中学 耿秋娟
【教学目标】
1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书说出所选文言文意思。
2、在理解选文内容的基础上，完成文后练习题。
【教学重点】
能借助注释和工具书理解基本内容。
【教学难点】
在理解课文内容的基础上，解答试题。
【教学方法】
学生思考，教师点拨，讲练结合。
【教学过程】
一、导入：
课外文言文的学习，一直是语文学习的难点，临近期末考试，我们这节课就针对这一难点，进行学习。先来看本节课学习目标。
【学习目标】
1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书说出所选文言文意思。
2、在理解选文内容的基础上，完成文后练习题。
【学习方法】
1、读
（读题目、重停顿、读人物）
2、译
（文下注解要会用，课内解词要活用，特殊句式尝试用，结合内容合理想象。）
3、思考
（关注细节，重视议论，归纳中心）
二、课堂练习：
（一）、阅读下面的文言文，完成练习。
《欧阳修苦读》
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里①士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
