九年级下册古诗文复习学案
主备人 刘建华
【教学目标】
1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情
2、激发学生的联想和想象。
3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
【教学重难点】、
1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
2．初步鉴赏品味诗歌的美点。
3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
教学过程：
默写九年级（下册）课内古诗词
关雎 《诗经》
， ， ， 。
， ， ， 。
， ， ， 。
， ， ， 。
蒹葭 《诗经》
， ， ， 。
， ， ， 。
， ， ， 。
， ， ， 。
， ， ， 。
默写九年级（下册）课外古诗词
1、从军行 （杨炯） 唐
， 。 ， 。
， 。 ， 。
2、月下独酌 （李白）
， 。 ， 。
， 。 ， 。
， 。
3、羌村三首 （杜甫）
， 。 ， 。
， 。 ， 。
， 。 ， 。
， 。 ， 。
4、登楼 （杜甫）
， 。
， 。
， 。
， 。
5、走马川行奉送封大夫出师西征 （岑参）
， 。
， ， 。
， ， 。
， ， 。
， ， 。
， ， 。
6、左迁至蓝关示侄孙湘 （韩愈） 唐
， 。
， 。
， 。
， 。
7、望月有感 （白居易）
， 。
， 。
， 。
， 。
8、雁门太守行 （李贺） 唐
， 。
， 。
九年级下册古诗文积累
一 课内古诗文
1 ，在河之洲。 ， 。
， 。 ，钟鼓乐之。
（《诗经·蒹葭》）
2 ， ， ，在水一方。
， ， 。 ，宛在水中坻。
（《诗经·蒹葭》）
二 课后十首
1 《从军行》，作者 ， 初四杰之一，
以边塞诗著名。通过景物描写战争的句子：
， 。
直抒保边卫国壮志豪情的句子：
， 。
2白在《月下独酌》中运用丰富的想象，展示自己怀才不遇的寂寞
孤傲的诗句：
， 。
3杜甫在《羌村三首》中表现安史之乱给人民带来深重苦难的诗句：
， 。
请再写出两句： ， 。
4甫在《 》中借古讽今，表现对国事关心的忧患意识的诗句是
。
， 。
， 。
5《走马川行奉送封大夫出师西征》是唐朝边塞诗人 的代表作，我们还学过他的另一首边塞诗《 》。
本诗写边塞环境恶劣的诗句
， 。
。
②写出边塞将士不畏严寒，严阵以待的句子是
， 。
， 。
③与“风驰电掣冻不翻”一样表现边塞奇冷的诗句是
， 。
， 。 6被誉为“唐宋八大家”之首的 在《左迁至蓝关示侄孙湘》
中：
表明自己对国事的忠心的诗句
， 。
②借景抒情，念家人，更系国事的诗句：
， 。 7李贺在《雁门太守行》中：
① ， 。构思新奇，
是千年以来人们一直喜欢的诗句。
运用夸张手法，表现战争气氛惨烈的诗句是
， 。
突出将士高昂士气和爱国理想的诗句是：
， 。
8居易在《望月有感》中借月抒发骨肉相思之情的诗句是
， 。
9观在《送鲍浩然之浙东》中借描绘山水之貌来暗示离别之情的诗句是：
， 。
？ 。
10淳在《别云间》中抒写亡国之痛和抒发壮志难酬的悲愤情感的语句
分别是 ， ；
， 。
11《从军行》描写一位书生投笔从戎，抵御外患，写感慨的句子：宁为百夫长，胜作一书生。
12《月下独酌》浪漫诗人邀明月与身影一起饮酒的句子：举杯邀明月，对影成三人。
13羌村三首反映出当时人民在战火遍地时农村生产凋弊情况， 兵革不息
子弟全被征发而厌乱悲伤的句子：
莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征.
14 杜甫《登楼》论事有纵观古今之概，写国家灾难的句
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
15岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》写一支威武之师忠君报国忘身于外者的句子：马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
16韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》写自己忠而获罪并无辜遭祸的愤慨的句子：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
17白居易《望月有感》抒发骨肉相思之情的句子：吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
18《雁门太守行》表现战争紧急形势和艰苦生活的句子：黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色黑，塞上燕脂凝夜紫。
19王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》诗人巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现了诗人的美好情怀的句子：若到江南赶上春，千万和春住。
20夏完淳《别云间》诗人感情迸发，谁说山河广阔，在敌人的铁蹄下，岂有我的立足之地，此情此景，令人潸然泪下，慷慨抱痛的句子：无限山河泪，谁言天地宽；写英雄气概之壮丽，但思乡之情不由而生且极为强烈，然而为国赴难，岂容得儿子情长的句子：已知泉路近，欲别故乡难。
21《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。
22《蒹葭》中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
九年级下册古诗文积累答案
1炯，唐/雪暗凋旗画，风多杂鼓声/宁为百夫长，胜过一书生。
2月下独酌》/举杯邀明月，对影成三人。
3甫/莫辞酒味薄，黍地无人耕/吏呼一何怒，妇啼一何苦。
4极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵/可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁
甫吟》。
5参/轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走/将军金
甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割/马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
6愈/欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年/云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
7云压城城欲摧，甲光向日金鳞开/半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不
起/报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
8看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
10 无限山河泪，谁言天地宽/毅魄归来日，灵旗空际看。
一 课内
关关雎鸠，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人/溯洄从之，道阻且跻。溯游从之。
教学小结：
教学反思：
