2013年秋季期第一次月考九年级试卷
语 文
（考试时间：150分钟 赋分：120分）
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
第1卷(选择题（1—10小题）)（每小题3分，共30分)
一.积累与运用（1—4小题，每小题3 分，共1２分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（náo) 蓑衣（suō) 襁褓(qiáng) 润如油膏（rùn) B. 喑哑(yīng) 瓦楞(lèng) 栖息(qī) 怒不可遏(è) C. 田圃(pǔ) 教诲(huì) 陨落(yǔn) 强聒不舍(qiǎng) D. 佝偻(lǚ) 枘凿(nà) 诅咒(zǔ) 恪尽职守(kè)
2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）
A．“网络问政”制度的改弦更张，不仅有利于政府随时接受舆论监督，提高行政效率，而且有助于民众更加便捷地参政议政，维护自身的权利。
B．为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。
C．大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。
D．我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在奥运会上，在那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身影。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收水平和社会购买力大幅度提高。
D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
4. 下列对课文知识分析完全正确的一项是（ ）
A．苏轼的《江城子 密州出猎》与温庭筠的《望江南》相同，从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
B．鲁迅的小说《故乡》是按鲁迅回故乡、鲁迅在故乡和鲁迅离故乡的顺序来行文的。
C．诸葛亮写的《隆中对》的核心部分是诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问计所作的回答。
D．《沁园春 雪》中的“千里冰封，万里雪飘”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。
二.议论文阅读。（5—8小题，每题3 分,共12分）
读“死”书与读“活”书
①读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
②但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。
③（a）所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。(b)书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。(c)读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。(d)我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。(e)要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
④我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于“四人帮”时的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。
⑤古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”、“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
5.对本文中心论点的表述最准确的一项是（ ） A 谈读“死”书与读“活“书” B 科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。 C 中学生应该先读“死”书，后读“活”书。 D 读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。
6. “由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面”这句子是从第三段抽出来的，它的位置应放在（ ） A. a和b之间 B. b和c之间 C. c和d之间 D. d和e之间
7.第⑤运用的论证方法有不正确的是（ ）
A.举例认证 道理认证 B.引用论证 对比论证
C. 道理认证 比喻论证 D.引用论证 比喻论证
8.下列表述与本文不够契合的是（ ）
A. “尽信书，不如无书”这句话是指读书时要有一点探究和怀疑精神，不要随便盲目从或迷信。否则，读书不仅无益反而有害。
B. “金钥匙”就是指科学有效的读书方法。
C. 作者在文中倡导的是中学阶段读书的目的是打好知识的基础，以后才能灵活深刻的理解书中有要义。
D.中学阶段不应只强调读“死”书，打基础固然重要，但还要培养灵活学习的能力。
三.文言文阅读，（９—1４小题，共18分）
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
【丙】风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。《武陵春 李清照》
9.下列加点词意义相同的一项是（ ）（3分）
A、此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。∕又间令吴广之次所旁丛祠中。
B、则命一上将将荆州之军以向宛、洛。∕受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效。
C、将军身率益州之众出于秦川。∕（亮）身长八尺每自比于管仲乐毅。
D、先帝不以臣卑鄙。∕ 不以物喜，不以己悲。
10.对【丙】文理解和欣赏不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。
B．“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。
C．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。
D．“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。
第2卷(非选择题（11—23小题）共90分)
11. 解释下列加点的词。(2分)
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。 卑鄙：
② 也拟泛轻舟。 拟：
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
__________________________________________ _②受任于败军之际，奉命于危难之间。
_______________________________________ ______
13. 联系【甲】【乙】两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 （1分）。“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。（2分）
14.请你赏析诗句“只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。”（3分）
四.古诗文默写。(每空1分，共8分)
15．默写（每空1分，错别字、漏字、多字均不得分。）
①过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
②塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
③燕子来时新社， 。（晏殊《破阵子》）
④莫道不销魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
⑤千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）
⑥《出师表》中诸葛亮指出先汉兴隆的原因是 。
⑦《江城子·密州出猎》中运用典故，委婉地表达出企盼重新得到朝廷重用愿望的句子是 ， 。
五.综合题（16—17小题，5分）
16.用简洁的语言概括下面这段话的主要内容。（2分）
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参加这项活动。
你认为在活动中应该展开哪些活动，请列举两项。
（1) ________________ ____(2) ___________________________________
17.对于我们来说，弗兰西斯•培根不是一个陌生的名字，至少听说过他的名言：“知识就是力量”。谈谈你对“知识就是力量”的理解，并模仿这句名言写一句话。（3分）
__________________________________________ ___
仿写：________________________________________
六.现代文阅读（18—22小题，15分）
父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！
父亲，儿子我会圆了您的心愿——
18. 文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。（2分）
19. “父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）（2分）
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20. 第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。（4分）
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21. 第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（4分）
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22. 文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。（3分）
七.作文 （50分）
23．题目： 因你而亮丽
要求：（1）将题目补充完整后再作文，横线上可填上“家乡”“母亲”“我的世界”“我的班级”等词语或短语。 （2）内容具体，有真情实感。
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）（4）不能出现真实姓名、地名等，不少于600字。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑线矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑线矩形边框限定区域的答案无效！
2013年秋季期桥圩三中第一次月考九年级语文参考答案
一、（12分）
1. C
2.B（“处心积虑”为贬义词，不宜用于老师）
3.D（A．完善和建立-建立和完善B．“培养……水平”搭配不当。C．缺主语，可删去“使”。）
4.D（A．《望江南》不是粗犷、豪放的。B．小说的人物都是塑造的，不能说是“鲁迅”。C．《隆中对》不是诸葛亮写的。）
二、（12分）5. C 6. B 7. A 8.D
三、（18分）
9.D 10.D
11. ①身份低微，见识短浅。②打算
12．①老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？②在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
13．“先帝” “天下计”“ 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也”
14.赏析：人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路。此两句作者将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。
四、（8分）
15.①斜晖脉脉水悠悠②衡阳雁去无留意③梨花落后清明④人比黄花瘦⑤不尽长江滚滚流⑥亲贤，臣远小人⑦持节云中，何日遣冯唐
五、（5分）
16. 答：（1) 书法比赛 (2) 每日早上抄一首古诗，要求字体工整
17. （答案不固定，如：掌握知识的人会运用知识进行发明创造，提高劳动效率。知识渊博的人与人交流的能力也较强……所以说，知识就是力量。仿写如：时间就是金钱、质量就是生命……）
五、（15分）
18. 答案：他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
19. 答案要点：①整天忙碌；②常受人鄙视。或：①生活艰辛，身体劳累；②精神疲惫。
20. 答案要点：（1）父亲给“我”买了鞋。（2）父亲给了“我”钱。（意思对即可）
21. 答案要点：①为父亲的艰辛难过；②被父亲对自己的关心深深地感动。
22. 答案要点：（不辜负您的期望，）①一定胜过您，②更胜过那些嘲笑您的人们。
23.略
