2013学年第一学期初三第一次月考语文检测卷·试题卷
一、语文知识积累与运用（18分）
阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
当田圃冷冻了一冬禁 gÙ 着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹；当鱼塘寒浅留 zhì 着
游鱼，小溪渐渐 yīn 哑歌不成调子。雨说，我来了，我来探访四月的大地。
——郑愁予《雨说》
根据语境，把备选词语填在相应的横线上。（2分）
一般棋手，面对事关重大的争棋，往往容易因为 （1） 的羁绊，患得患失，技术走
形。李昌镐却相反，越是关键的比赛，越有稳定的发挥。喜怒不形于色，棋上的 （2） ，
棋外的 （3） ，仿佛都已跟他没有关系，人送外号“石佛”。八风不动，心静如水。
（备选词语： 胜负 荣辱 名利）
下列语句均有语病，请改正。（4分）
每年11月份，被誉为“中国杭白菊之乡”的桐乡蓝天白云，银浪滚滚，菊花飘香，
吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
（2）企业为外来民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了外来民工的合法权益。
4.古诗文名句默写(6分)
(1) ， 。力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）
（2）人们渴望拥有“春潮带雨晚来急， ”的宁静，享受“ ，坐看云起时”的恬淡。
（3）嗟夫！予尝求古仁人之心，或以二者之为，何哉？ ， 。
5.阅读名著片段，回答下列问题。（3分）
假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。 寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
——（选自《水浒》）
材料中划线处人物是《水浒》中的英雄好汉 （填人名，1分），从他以上言行中，我读出了他 的性格特点。（2分）
二、现代文阅读（15分）
枯竹
①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”它是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹。”它是郑板桥，“雪压不倒，风吹不折。”
⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。
⑧…… ……
（选自《思维与智慧》2012第9期有改动）
1．这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。（3分）
2．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（3分）
运用了 顺序，作用： 。
3．根据要求，品析下面两个句子。（6分）
（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。（请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的？3分）
（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。（从修辞角度简要品析，3分）
4．文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。（3分）
A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。
B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！
我选择 （填序号），理由是： 。
三、文言文阅读（12分）
阅读两段选文，按要求答题。
[甲]陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
（节选自《史记·陈涉世家》）
注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。
1．解释下列句中加点的词语。（4分）
①比至陈： ②将军身被坚执锐：
③其故人尝与佣耕者闻之，之陈： ④或说陈王曰：
2．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
3．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（2分）
4.两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。（2分）
(甲)段文字重点叙述的是： (乙)段文字重点叙述的是： 。
四、作文（30分）
请以“ 改变了我”为题写一篇作文。
要求： （1）在横线处填上一个词，将标题补充完整； （2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行） （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2013学年第一学期初三第一次月考语文检测卷参考答案
一、语文知识积累运用（18分）
1.(3分) 锢 滞 喑
2.（2分）（1）名利 （2）胜负 （3）荣辱
3. （4分）（1）“来自”与“慕名而至”语意部分重复
(2) “月支付，季结算”后加“制度”
4.（1）足蒸暑土气，背灼炎天光
（2）野渡无人舟自横 行到水穷处
（3）不以物喜，不以己悲
5.（3分）鲁达，鲁智深（鲁提辖，花和尚） 侠肝义胆嫉恶如仇而又粗中有细
二、现代文阅读（15分）
1．枯竹（或：对枯竹的遐想，1分）
对枯竹的喜爱与赞美（或：对生命的赞美与歌颂，2分）
2．插叙（1分）
作用：（1）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 （2）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情 （3）为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）
（只要答到任意两点，即可给2分）
3．（1）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉），物质上的无私奉献两方面来表现的（答出1点的2分，答出2点3分，意近即可）
（2）运用拟人修辞手法（1分），生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，2分）
4．示例：（1）选A（1分），理由：运用间接抒情（借景抒情）（1分），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感；前后照应。（1分）
（2）选B（1分），理由：运用直接抒情（直抒胸臆，1分），点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，1分）
三、古诗文阅读（12分）
1．（1）及，等到（2）通“披”穿着 （3）到，去 （4）有人 （4分）
2．（1）陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”
（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，从这以后，再也没有亲近陈涉的人了。（4分）
3．反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。（2分，只答后一句也可）
4．(甲)陈胜率众起义，深得民心，建立了政权
(乙)陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。（2分）
四、作文（30分）
