永修三中初三年级（上）语文第二次月考试卷
命题人:袁阳清
班级： 姓名：____________ 考号:__ _____ 评分:___________
亲爱的同学们：
欢迎你参加考试!做题时要保持良好的心理状态,认真审题，积极思考，细心答题，不要漏题,发挥你的最佳水平。答卷时，请注意以下几点：
1.全卷满分120分。
2.请用钢笔或圆珠笔在试卷上填上班级、姓名、考号。不要遗漏。
祝你成功!
一、基础整合（14分）
1.给下列加点的字注音或给拼音写汉字。（4分,每空0.5分）
陨落( ) 脚踝( ) 狡黠( ) 抽噎( )
ruì( )智 扶yè( ) zì( )雎 zhì( )碍
2．把下列成语补充完整。(4分,每空0.5分)
涕____横流 ____斯底里 方____圆凿 一_____黄土 怒不可______ 格物____知 味同_____蜡 吹毛求_____
3.修改下面病句.〔把正确的句子写于横线上〕(2分)
①这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。
_____________________________________________________________________
②云居山风景区山青水秀，虽然开发不久，但已经远近扬名，闻名遐迩。
_____________________________________________________________________
4.下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成①—④题。(4分,每题1分)
生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；________________________,汹涌澎湃，浩浩荡荡。
①第一句中，加点字“绚”的读音为_____________. ②第二句中,加点词”隽永”的意思是___________________. ③第三句中有一个错别字,它是_________,应改为____________. ④仿照前三句的句式,把文中横线处补充完整._____________________________
二.默写（12分）
5．用正楷字默写（每空1分,错一字无分） ⑴英国哲学家培根说:读书使人充实,讨论___________作文___________.
⑵千古兴亡多少事?___________._____________________.
⑶___________________,元是今朝斗草赢,_________________.
⑷___________________,童稚携壶浆,__________________,丁壮在南冈.
⑸________________________,_________________________.敲门试问野人家. ⑹莫道不消魂,__________,__________________.
三、古文阅读(23分)
㈠ 王羲之爱鹅（11分）
王羲之性爱鹅.会稽(地名)有孤居姥,养一鹅善鸣,求市未得,遂携亲友命驾就观.姥闻羲之将至.烹以等之,羲之叹惜弥日.
又山阴有一道士养好鹅.羲之往观焉,意甚悦,固求市之.道士云:“为写《道德经》当举群相赠耳.”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐,其任率如此.
⒍请用“｜”线标出下列句子朗读停顿处.(标两处)（1分）
遂 携 亲 友 命 驾 就 观
⒎解释加点的词语.（2分）
①求市未得( ) ②遂携亲友( )
③固求市之( ) ④笼鹅而归( )
⒏本文着重写了王羲之_______的故事,具体表现这一性情的语句有:（3分）
语句⑴_____________________________________________________.
语句⑵_____________________________________________________.
⒐翻译句子.（2分）
羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐.
___________________________________________________________.
⒑你对王羲之的行为有何评价?简要谈谈理由（3分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
㈡ 阅读《唐雎不辱使命》选段，回答11—15题。(12分)
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
⒒解释下列句子中加点词的意义。（2分）
（1）天下缟素（ ） （2）秦王色挠（ ）
⒓唐雎面对秦王以________相威胁时，他以________作答，列举________、________、________的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他________________的形象。文段中的秦王则是一个________、________、________的君王形象。（2分）
⒔翻译下列句子大意。（4分,每小题2分）
亦免冠徒跣，以头抢地耳
译文：________________________________________________
（2）怀怒未发，休祲降于天。
译文：________________________________________________
⒕下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）（1分）
A．大王尝闻布衣之怒乎？
B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C．皆布衣之士也。
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
⒖你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？（3分）
答:
四、现代文阅读(21分)
（一）生命是一种过程(11分)
生命是一种过程，你无法超越。
无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从 ① 的青年到 ② 的中年再到 ③ 的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。
这个过程是不可逆的。
所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。
选择是痛苦的。
你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。
作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。
从这个意义上说，过程比结果重要得多。
⒗为文中横线处选择恰当的一组词是：( ) （1分）
A．①壮心不已 ②风华正茂 ③成熟丰稔
B．①风华正茂 ②成熟丰稔 ③壮心不已
C. ①成熟丰稔 ②风华正茂 ③壮心不已
D．①成熟丰稔 ②壮心不已 ③风华正茂
⒘“这个过程”指的是什么?(不超过10个字)（1分）
⒙怎样理解“选择是痛苦的”?(不超过40字)（3分）
⒚作者设想“你奉献给社会的”是从 和 两方面说的。(各用1个词回答)（1分）
⒛与“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的一句话是：（2分）
答:
21.作者写作本文的主旨是什么？（不超过40个字）（3分）
(二)读书人是幸福人(10分)
谢 冕
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚,也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古,下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些先哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
22.读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(1分)
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23.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(3分)
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24．文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书幸福”表现在哪些方面?(3分)
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25．读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(3分)
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五、作文(50分)
26.水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于自然探索，执着于友爱亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求……人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。
请以“执着”为话题，写一篇文章。
自拟题目，不限文体（诗歌除外），不少于600字。文中不要出现真实的地名、校名、人名
100
200
300
400
500
600
700
永修三中初三年级(上)第二次月考语文试卷参考答案
一.基础整合(14分)
1.yǔn huái xiá yē; 睿 掖 恣 滞
2.泗 歇 枘 抔 遏 致 嚼 疵
3.①“把它”改为“被” “远近扬名”“闻名遐迩”任去一个
4.①Xuàn ②(言论.文章)意味深长 ③协 谐④示例:a.生命是奔腾的江河.
b.生命是辽阔的大海.
二.默写(12分)
5.⑴使人机智 使人准确 ⑵悠悠.不尽长江滚滚流
⑶疑怪昨宵春梦好,笑从双脸生 ⑷妇姑荷箪食 相随饷田去
⑸酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶⑹帘卷西风,人比黄花瘦.
三.古文阅读(23分)
㈠王羲之爱鹅
6.遂∣携亲友∣命驾就观
7.①买②就③坚决④用笼子装
8.爱鹅 语句⑴求市未得,遂携亲友命驾就观. 语句⑵笼鹅而归,甚以为乐
9.王羲之高高兴兴挥笔写完后,用笼子装着鹅回家,心中十分自在快乐.
10.表现了他率真,执着和坚毅的性格.理由:因为作为一个成年人,对鹅情有独钟,两次到人家里去看鹅买鹅,第一次还带着亲戚朋友去,发现鹅被杀了叹息惋惜多日;第二次愿意替人家写书来换鹅,得鹅后颇为高兴,足见他的率真,执着和坚毅.
㈡唐雎不辱使命(节段)
11.⑴白色的丝织品,本文指穿丧服⑵屈服
12.天子之怒 ; 布衣之怒 ; 专诸 聂政 要离; 有胆有识 ,正义凛然 ;骄横狂暴 阴险 狡诈
13.也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了;心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示了征兆.
14.D
15.不能,因为秦灭六国,统一全国,是当时的历史发展趋势.弱小的安陵国,最终还是抵挡不住秦国的统一战争的步伐的.
四.现代文阅读(21分)
(一)生命是一种过程
16.B
17.从诞生到死亡的过程(或从年轻到衰老的过程)
18.随波逐流,没有个性,于心有不甘,痛苦;另辟路径, 展现自我,就要面对孤独和寂寞,但过程会很痛苦,所以说选择是痛苦的.
19.科技 艺术
20.“我努力过,奋斗过,此生无悔矣. ”
21.生命是一种过程,不断努力,不随波逐流,把握自己, 做个有价值的人.
(二)读书人是幸福人
22.读书人是幸福人
23.指拥有阅读能力的人,能够了解现实世界以外更为浩瀚,也更为丰富的世界;能够了解关于自身以外的经历和经验;能够获得超越有限生命的无限可能性.而丧失阅读能力的人,则无法拥有,这就是“精神的不平等”
24.读书可使人增长知识,受到精神的感化和陶冶;读书可使人获得崇高的追求和高尚情趣;读书还可使人趋善避恶
25.一定要好读书,读好书;读古今中外流传下来的名著;读专家,学者,老师等推荐的好书,博览群书,才能广收益.
五.作文(50分) (最高给45分,其它的酌情给分)
