八年级上册语文第六单元试题
基础积累 借助注释和工具书，读懂课文大意，积累常见的文言实词、虚词，理解文言文常见句式。
一、基础知识及运用
1．下列加横线字读音有误的一项是( )
A．沿溯(sù ) 郦道元(lì) 僦赁(lìn) 毳衣（cuì ）
B．绝巘(yǎn) 亦未寝(qǐn) 雾凇(sōnɡ ) 鸡豚（tún ）
C．涧肃(jiàn) 夕日欲颓(tuí) 百舸(kē ) 艨艟（chōnɡ ）
D．素湍(tuān) 藻荇(xìng) 罗绮(qǐ) 燕然（yān ）
2．下列句中不含错别字的一项是( )
A．大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。
B．莫说相公痴，更有痴是相公者。
C．山随平原尽，江入大荒流。
D．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
3．下列加横线字解释有误的一项是( )
A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：消失) 未复有能与其奇者（与：参与）
B．素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋) 良多趣味（良：实在）
C．乘奔御风（飞奔的马） 相与步于中庭（ 相与：共同，一起。）
D．自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六) 夕日欲颓，沉鳞竞跃（颓：志气消沉）
4．下列句中“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是( )
A．盖筒桃核修狭者为之。 B．仅有敌船为火所焚。
C．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 D．自既望以至十八日为盛。
5．下列句中不含通假字的一项是( )
A．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 B．荡胸生曾云，决眦入归乌。
C．饮食百物皆倍穹时。 D．矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。
6．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )
A．自\康乐公以来，未复有\能与其奇者
B．方其远\出海门，仅如\银线
C．念\无与为乐者，遂至承天寺\寻张怀民。
D．余\拿一小船，拥\毳衣炉火，独往\湖心亭\看雪。
7．下列句子翻译有误的一项是( )
A．高猿长啸，属引凄异。（高处的猿猴放声长叫，声音连续不断，异常凄凉。）
B．自非亭午夜分，不见曦月。（如果不是在正午和半夜，就看不见明亮的月光。）
C．倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。（忽然烟雾弥漫，人物一点儿也看不清楚， 水爆爆炸的声音像山崩一样，震耳欲聋。）
D．月下飞天镜，云生结海楼。（明月映入江水，如同飞下的天镜，云霞升腾，结成海市蜃楼。）
8．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( )
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。
B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。
C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。
D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。
9．默写。
①《归园田居》：中具体描写劳动场景的诗句 ， 。
②《游山西村》中具有哲理的的诗句是 ，
③《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是 ， 。
④《使至塞上》流传最广的诗句是： ，
。
⑤高峰入云， 。两岸石壁， 。 ，四时俱备。
⑥湖上影子，惟 ， ， ， 。
阅读理解 反复诵读古诗文，增强古文语感，整体感知古诗文内容，进入情景交融的境界，领会它们丰富的内涵和语言特色。
二、阅读理解(44分)
(一)(21分)
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
②到于夏水襄陵，沿sù( )阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn( )多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù( )其间，清荣jùn( )茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ( )引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪zhān( )裳。”
10．根据拼音，在文中的括号内写出相应的汉字。(3分)
11．解释文中加横线的词语。(3分)
①襄： ②虽： ③奔：
④疾： ⑤湍： ⑥良：
12、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法 ，其作用是 。
13． 按要求填写相关语句。（4分）
(1)表现群山高峻的句子：
(2)表现水流急速的两个四字短语：
(3)表现山河秀丽的两个四字短语：
(4)表现秋境的凄清、令读者恍若身在其境的两个四字短语：
14．第③段所写了哪些景物?给人以怎样的感受?试用文中一个词来概括。(2分)
答：景物： ；感受： 。
15．选文是按照什么顺序来写的?(2分)
16．翻译下面两句话，注意加横线的词。(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。
译：
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译：
17．下列横线词意义解释有误的一项是（ ）
A．略无阙处（阙：通“缺”） B．或王命急宣（或：有时）C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃）
10．翻译：
虽乘奔御风不以疾也
18．对文章赏析有误的一项是（ ）
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
(二)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
19．解释下面横线点的词。(2分)
④念无与为乐者 ②怀民亦未寝
③相与步于中庭 ④但少闲人
20．翻译文中加横线的句子。(2分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译：
21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： (事)，这是事之雅者； (景)，这是景之美者； (情)，这是情之深者。(3分)
22．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？
(2分)
答：
23．“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？ (2分)
答：
（三）人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲（酒母，酿酒所用的发酵剂），加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相掺和，七日而尝之，犹水也，乃往诮(qiào，责备)酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第（只是）不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米乎？”其人俯首思曰：“是我忘记下米。”
噫！并（连）酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世人学者，忘本求末，而学不成，何异于是！
24.加横线字解释错误的一项是： ( )(2分)
A、犹水也(尚且)
B、乃往诮酒家(去、到)
C、循我法耳(遵循、按照)
D、及于不得酒(到、等到)
25.加横线字意义和用法相同的一组是： ( )(2分)
A、一人问造酒之法于酒家 何异于是
B、是我忘记下来 何异于是
C、 其人善忘 视其缶，而吾蛇尚存
D、七日而尝之 吾尝求古仁人之心
26.把“世人学者，忘本求末，而学不成，何异于是！” 翻译成现代文：(4分)
27.本文中隐念的一个成语是： (2分)
三、作文(30分)
这是一个广泛阅读的时代，郦道元阅读旖旎风光，写下传世名篇《三峡》；苏轼阅读人生，写下《记承天寺夜游》。你也在生命中阅读，思索，从而积淀了沉甸甸的人生，请以《阅读》题作文。
要求：1．字迹工整，书写规范。
2、以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。
3、思路流畅，层次清楚。
2．不少于600字。
学与练6参考答案
1、C 2、D 3、D 4、B 5 、C 6、B 7、B 8、C 9①晨兴理荒秽，带月荷锄归②山重水复疑无路，柳暗花明又一村③月下飞天镜，云生结海楼④大漠孤烟直，长河落日圆⑤清流见底，五色交辉，青林翠竹，晓雾将歇，沉鳞竞跃⑥长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。10溯、巘、漱、峻、属、沾 11①漫上②即使③快马④快⑤急流的水⑥确实12侧面描写，渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情。13重岩叠嶂，隐天蔽日；朝发白帝，暮到江陵；素湍绿潭，悬泉瀑布；晴初霜旦，林寒涧肃。14山、水、树；清荣峻茂15按照时间顺序16①即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。②春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山色。17、D 18、A 19①想到②睡③一起④只，只是20庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。21与友赏月；中庭月景；感慨世事。22“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。23贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。24、A 25、C26、世上求学的人，忘记主要的部分，而去追求细枝末节（次要的东西），因而学习不能成功
