《杜甫诗三首》导学案
班级 姓名 编写人 苏艳
教学目标
1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响，并且初步了解诗歌格律常识
2．通过意象把握作者的情感，赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，理解“一切景语皆情语”。
3.感受杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀，品味诗歌沉郁顿挫的风格。
预习案
一、文学常识回顾：
杜甫，字 _______，客居长安时曾住在长安城外的少陵，所以世称 ___________。又因为曾以检校工部员外郎衔充任节度使参谋，所以又称为 __________。他是唐朝伟大的现实主义诗人，有作品集《 _____________》。杜甫被世人尊为_______，其诗被称为______，其诗歌风格概括为________________，杜甫与李白合称_________。
二、基础知识积累
（1）给加点的字词注音
潦倒（ ） 霜鬓（ ） 凋( )伤 塞( )上
暮砧( ) 万壑（ ） 渚清（ ） 千载（ ）
王嫱（ ） 青冢（ ） 朔漠（ ） 省识（ ） 环珮（ ）（2）解释下列词语的含义
回： 渚：
省： 繁：
落木： 凋伤：
百年： 苦恨：
潦倒： 艰难：
三、默写杜甫的名言警句
1、会当凌绝顶， 。
2、露从今夜白， 。
3、好雨知时节，当春乃发生。 ， 。 4、读书破万卷， 。
5、安得广厦千万间， ， 。 6、烽火连三月， 。感时花溅泪， 。
探究案
1、《秋兴八首》（其一）这首诗描写了哪些景物？各都表达了诗人怎样的情感？
2、《咏怀古迹》（其三）咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？中间两联主要运用了什么表现手法？
3、《登高》前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？
4、《登高》颈联，尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的？
