29 湖心亭看雪
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【学习目标】
1.背诵课文。翻译全文，掌握相关的文言实词。
2.品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。
3.理解作者孤高自赏的情怀。
【学习重难点】
1.重点：背诵课文。了解白描手法。
2.难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。
【学习过程】
一、课前准备
1.摘录描写西湖的古诗文：
2.摘录描写雪景的古诗文：
二、资料补充
张岱出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
三、朗读课文
1.看注释，查字典，读准字音，摘录生字词（并给其注音）。
2.结合注释，读准节奏，正确停顿。
3.反复朗读课文。
四、译读课文：参考注释，通译课文，并摘录重点或有疑问的字词句。
重点字词句翻译：
有疑问的字词句：
五、品读课文
1.白描作为一种写作手法，是指抓住事物的特征，以简练质朴的文字，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。请摘录文中运用白描手法的写景句，朗读体味：
2.比较本文和柳宗元的《江雪》在描写手法和表达感情上的不同。
六、背诵课文。
七、质疑问难：
八、当堂检测
1.《湖心亭看雪》选自 ，作者 ， （朝代）文学家。
2.解释下列加点词。
余挐一小舟（ ） 拥毳衣炉火（ ） 雾凇沆砀（ ）（ ）
大喜（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 客此（ ） 及下船（ ）
是日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 人鸟声俱绝（ ）
是金陵人（ ） 更有痴似相公者（ ） 沿溯阻绝（ ）
余挐一小舟（ ） 上下一白（ ） 绝巘多生怪柏（ ）
上下一白（ ） 余强饮三大白而别（ ） 哀转久绝（ ）
3.用现代汉语翻译下列句子。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
③莫说相公痴，更有痴似相公者！
4.请判断以下句子是否运用白描手法。
①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（ ）
②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）
③他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（ ）
④方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（ ）
5.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？
6.在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )。
A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
九、布置作业：完成作业本练习。
【学习小结】
