深圳三联永恒学校2006――2007学年度第二学期三月份月考
八 年 级 语 文
(满分100分 考试时间100分钟 命题人：熊凤祥)
一、展示自我。（3分）
亲爱的同学，本题不要求你作答，只要你在完成本试卷的过程中能做到字迹工整，卷面清洁，你就可以得到3分。
二、基础整合（13分）
1. 给下列加横线字注音或者根据拼音写汉字。请注意书写规范、端正.（2分）
酬和 （ ） 苋菜 （ ） jí（ ）贯 门 meí（ ）
2. 找出没有错别字的一项，把序号填在在后面的括号里。（2分） （ ）
A.深恶痛疾 油光可鉴 宽恕 奥秘
B.翻来复去 诚惶诚恐 禁固 繁衍
C.冥思瞎想 正襟危座 侏儒 绯虹
D.鹤立鸡群 不可明状 迁徒 芦荟
3．在原句上改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。（每句只改一处） （2分）
（1）我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（2）为了防止大灾之后无大疫，某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
4．星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放了三个同学送来的纪念品，你去看吧！”可小明看之后，却对他爷爷说：“怎么只有一个呀？”请问，小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同？（2分）
爷爷的意思是：_______________________________________________________
小明的理解是：_______________________________________________________
5、你最喜欢《西游记》中的哪一个人物？说说你喜欢的理由。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、班上开展“献给母亲的歌”综合性学习活动，请你按要求完成下列问题。（3分）
（1）活动中，你一定会将自己收集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品编辑成册，请你为这本小册子起一个恰当的名字。（“献给母亲的歌”、“母亲的赞歌”除外）（1分）
_______________________________________________________________________________(2)根据下面句子的特点,仿写一个句子,组成一组“母亲的赞歌”。（2分）
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神清气爽。
母亲是_______________________________________________________________
三、古诗文默写（10分）
7、古诗文默写。（每空1分,共10分）
(1)亭亭山上松，_________________________。（刘桢《赠从弟》）
（2）_________________________________，独怆然二涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）将王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
________________，__________________。________________，__________________.。
（4）长风万能里送秋雁， 。 ，明朝散发弄扁舟。
（5）春蚕到死丝方尽， 。不畏浮云遮望眼， 。
四、文言文阅读（18分）
（一）阅读下面文言文,回答第8至11题.(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因自以为号焉，闲静少言，不慕荣利。①好读书，不求其解；每有会意 ，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪飘屡空，晏如也。②常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。
8、解释下列句中加点字的含义。（4分）
①置酒招之（ ） ②造饮辄尽（ ）
③期在必醉（ ） ④晏如也（ ）
9、将文中的画线句子任选一句翻译成现代汉语（2分）
译文：
。
10、陶渊明在课文中塑造了一个什么样的人物形象？他的写作意图是什么？（2分）
答：
。
11、你认为“不求甚解”这种读书方法好吗？说说理由（2分）
答：
。
（二）阅读下面课外文言文段，回答第12到17题（8）分
夫骥之齿至矣，服盐车而上太行山。蹄申膝折，尾湛腑溃，漉汗洒地，白汗交流，中陂迁延，负辕不能上。伯乐遭之，下车，攀而哭之，解衣以幕之。骥于是喜而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。
1、解释下列加横线的字。（4分）
A、夫骥之齿至矣（ ） B、攀而哭之（ ）
C、伯乐遭之（ ） D、彼见伯乐之知己也（ ）
2、翻译下列句子。（2 分）
彼见伯乐之知己也。
译文：
3、这段文字意在表明什么道理？（2 分）
答：
五、现代文阅读（16分）
（二）十一支康乃馨（16分）
记得那个母亲节，五月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的，”我惊慌失措地说。弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”
“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
18． 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（4分）
答：
。
19．为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（2分）
答：
。
20．请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（4分）
答：
。
21．文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请从文中找出句子说明。（举出两例即可）（2分）
①（ ）描写，例:
②（ ）描写，例:
22．有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后，你赞同哪一种看法？（4分）
答：
。
六 写作(40分)
23．根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。
我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。
只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。
要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。不少于500字。
