六年级语文第四单元检测
一、读拼音，写词语。（10分） guāi qiǎo wéi qún chú chuāng yìng bì zhàn （ ） （ ） （ ） （ ） ( )墨水 piě zuǐ chōu yē róu zhòu liè fèng cuō xǐ yī
（ ） （ ）（ ）（ ） ( ) ( )人
二、将下面的词语补充完整。（8分）
（ ）手好闲 闻（ ）未闻 鱼（ ）而入 落荒而（ ） 满不在（ ） 天（ ）海角 与世（ ）绝 沾沾自（ ） 郑重其（ ） 知足（ ）命 重（ ）天日 不（ ）之地
不可思（ ） （ ）以自慰 衣衫（ ）（ ）
三、按要求填空。（5分） 1.如果你不知道“璀（càn）”的“càn”字怎么写，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。 2.《新华字典》正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是：（ ）在前，（ ）在后：“应接不暇”四个字的先后顺序是（ ）。 3.“片”是（ ）结构。
四、根据对课文的理解填空。（16分）
1、《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在（ ）的悲惨故事，揭露了（ ），表达了（ ）。本文是丹麦童话作家（ ）写的。
2、《凡卡》一文的作者是（ ），这篇课文通过（ ）这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（ ）。文章内容分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。其中凡卡在写信过中主要回忆了（ ）和（ ）这两件事。最后，文章以凡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：（ ）。
3、除了本单元的文章，我还读过不少的外国文学作品，如《 》，作者（ ），作品中的主人公是（ ）。
五、日积月累。（11分）
正直是（ ）之本。
眼泪无法洗去（ ）。
人是为了（ ）才活着的。
最伟大的见解是（ ）。
只有那些（ ）的人，才能（ ），迎来（ ）。
守信是一项财宝，不应该随意（ ）。 《百年孤独》
使卵石（ ）完美的，并非（ ）的打击，而是水的（ ）。
六、句子练习。（10分） 1.王梅站起来说：“我要去书法组练书法。”（改成第三人称转述句）
2.我们请解放军叔叔。解放军叔叔做报告。（连成一句话）
3.我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，句意不变）
4.他问：“我的讲义，你能抄下来吗?”（改为转述句）
5、卖火柴的小女孩的命运悲剧。（用不同的句式把意思表达得更强烈些）
七、阅读园地。（28分）
(一)小音乐家扬科（9分）
一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。
妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。
1．给下面的字选择正确的读音。(2分)
跪（ɡuì kuì） 弦（xián xuán） 惩（chěnɡ chénɡ） 恐（kǒnɡ kǒu）
2．用横线画出体现扬科喜爱小提琴的句子。（1分）
3.用波浪线画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到：____________________________________________________________。（3分）
4．你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？（3分）
（二）不识字的老师（19分）
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1、注音或写汉字 。（2分）
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑
2、从文中找出下列两个词语的同义词。（2分）
温柔—— 粗壮——
3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ （3分）
4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ （3分）
5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。（3分）
6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ （3分）
7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
（3分）
八、习作园地。（30分）
课余你读过哪些外国文学名著？选一篇你印象深刻的文章用简洁的语言作简单介绍，并紧扣住人物性格对其进行点评。
