人教版六年级语文下册第四单元测试卷
姓名： （时间：100分钟） 分数：
第一部分：基础知识积累与运用(40分)
一、看拼音写词语。
guāi qiǎo dǎjiǎo shēng xiù piě zuǐ chōu yē róu zhòu chú chuāng liè fèng
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ）（ ）（ ）
qún mā jiǎo jiāng xiá dú cuō
围( ) ( )平 打( ) 冻 ( ) （ ）子 ( )打 ( )手
二、下面词语全对的一组是（ ）。
A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎
B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、诚心诚意
C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是
三、比一比，再组词。
摩（ ）锈（ ）匣（ ）筏（ ）柔（ ）飘（ ） 蜡（ ） 蜷（ ）
磨（ ）绣（ ）匠（ ）伐（ ）揉（ ）漂（ ） 腊（ ） 倦（ ）
四、用“望”字组成七个恰当的词，填在下面这段话中。（2分）
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下到头，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。
五、连线。
《买火柴的小女孩》 俄国 笛 福
《凡卡》 美国 泰戈尔
《鲁滨孙漂流记》 英国 安徒生
《飞鸟集》 丹麦 海明威
《老人与海》 印度 契诃夫
六、根据对课文的理解填空。
1、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在 的处境之中，我们也可以把好处和坏处 ，从而找到 。”我理解这段话，也知道一些这样的事例，比如 。
2、 是道德之本。人是为了 才活着的。使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。这些句子含义深刻。我还积累了一些，比如 。3、《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在（ ）的悲惨故事，揭露了（ ），表达了（ ）。
4、《凡卡》这篇课文通过（ ）这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（ ）。文章内容分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。其中凡卡在写信过中主要回忆了（ ）和（ ）这两件事。最后，文章以凡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：（ ）。
七、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王“。 ( )
2．《凡卡》的作者是契诃夫写的。 ( )
3．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。 ( )
4．《汤姆·索亚历险记》的作者是英国的马克·吐温。 ( )
八、下列句子中，语意最强烈的一句是（ ）。
A、明天的会，你一定要去。 B、明天的会，你能不去。
C、明天的会，你非去不可。 D、明天的会，你不去不行。
九、日积月累。
1、把句子补充完整，并在横线上再写一句类似这样的句子。
（1）．正直是 。（2）．眼泪无法 。（3）．使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是 。（4）．守信是一项财宝， 。
（5）． ，才能熬过黑暗，迎来光明。
（6） 2、除了本单元的文章，我还读过不少的外国文学作品，如《 》，作者（ ），作品中的主人公是（ ）。
十、写出下面的句子所运用的修辞手法。
1.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。 （ ）
2.月亮不好意思地躲进了云朵里。 （ ）
3.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ）
4.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗? （ ）
十一、句子练习。
1.青海湖湛蓝湛蓝，湖水透明极了。（改成比喻句）
2.蟋蟀在草丛中鸣叫。（改成拟人句）
3.王梅站起来说：“我要去书法组练书法。”（改成第三人称转述句）
4.我们请解放军叔叔。解放军叔叔做报告。（连成一句话）
5.地球只有一个，我们不能破坏它。（改成反问句）
6.中午，我干完了家务活才去上学。（改为“把”字句）
7.我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，句意不变）
8.他问：“我的讲义，你能抄下来吗?”（改为转述句）
第二部分：阅读积累与运用(30分)
（一）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.这段话是课文《 》中的一段话，主要内容是写：
2.句子：“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根”是：反问句（ ） 疑问句（ ） 设问句（ ）。选择一种恰当的打“√”。
3.选择恰当的答案在括号里打“√”。
这段话中描写的具体事物是：火柴（ ）火焰（ ）火炉（ ）小手（ ）
4.依据内容填空。 卖火柴的小女孩因为（ ）擦亮了一根火柴，她幻想（ ）结果（ ），说明了（ ）。
（二）
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．请写出下列词语的反义词。 强烈——( ) 光明——( )
2．请你给这个感人的画面起个题目。
3．“飞到那没有寒冷．没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?
4．文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的?
第一个“幸福”是指：
第二个“幸福”是指：
读了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你现在最想对小女孩说些什么呢?
（三）凡卡（节选）
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！.......”
1、蘸“的音序是（ ），音节是（ ）。
2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ）A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱
3、“她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸”的“戳”的意思是：（ ）
A、用尖端触击 B、因猛触硬物而受伤 C、竖立
4、为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发（ ） 打酒（ ） A、殴打 B、举、提 C、买 D、派、命令
概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的?
6、在这段话中划出写老板和老板娘毒打凡卡的动作词语，并说说你从这些动作词中，体会到什么？动词： 我体会到：
7、读了这段话,你想对凡卡说什么? (四)《老人与海》节选
（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后）他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似（ sì shì）的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎnɡ rǎnɡ)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎(zhā zā)去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中去……
（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。）
1、给选段拟个小标题：
2、给选段加点字选择正确的读音。
3、反复读文中画横线的句子，你有什么感受？
4、圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语，说说你从中能体会到什么？
5、《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是 。你尽可以 ， 。”而我想对老人说：
第三部分：习作（30分）
作文题目： 留在我的记忆深处
要求：1、把题目补充完整，再写作文；2、写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；3、如果要在作文中写校名，人名请用ⅹⅹ代替；550字左右。
