扬 州 中 学 教 育 集 团 树 人 学 校
2006–2007学年度第一学期期中考试试卷
初 一 语 文 2006.11.14
（满分：150分；考试时间：150分钟） 得分＿＿＿＿＿
一、基础知识及运用（35分）
（一）选择题（每小题2分，共12分）
1. 下列词语的读音和字形都正确的一项是（ ）
A. 诠释（quán） 憧憬（jǐng） 徘徊（huí） 裨益（bì）
B. 巍然（wēi） 屹立（yì） 穿梭（suō） 须臾（yǘ）
C. 徜徉（cháng） 慷概（kǎi） 湍急（tuān） 浸透（jìn）
D. 迸（bèng）溅 弹（tán）指 沉淀（diàn） 烙饼（lào）
2. 下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送
人呢？”
B. 你去，还是我去？ C. 都复习好了吗？这次期中考试。
D. 我想知道他为什么没有来？
3. 下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
D. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。
B. 能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。
C. 同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。
D. 祖国需要我们学好科学文化知识。
5. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
6. 下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A.《十三岁的际遇》回顾了作者自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生
活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而不能离开北大的复杂
感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。文章叙述、议论、说明、抒情、描
写相结合。
B.《端午日》一文剪裁详略得当。作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，
描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表
现了团结奋斗的民族精神。
C. “实际上一共61人，但是他把自己给忘了。”从沉船时哈尔威那坚定、自若、庄严
的神态看，这句话最好的理解是并没有忘掉自己，而是有意不包括自己，抱定了
与船共存亡的决心。
D.《往事依依》通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事
的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读
书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
（二）积累运用（23分）
7. 填字成词（4分）
相（ ）并论 走（ ）无路 一视同（ ） 谈笑风（ ）
8. 名句和文化常识填空。（9分）
（1）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）谁到人生无再少？ ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（4）梅须逊雪三分白， 。（卢梅坡《雪梅》）
（5）中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》）
(6) 渐渐地我的眼睛模糊了， 。海上的夜
是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （巴金《繁星》）
（7）成功的花， ！ ，
， 。（冰心《成功的花》）
（8）四面湖山归眼底， 。（这是湖南 的对联）
（9） ， ；壁立千仞，无欲则刚。（这是民族英雄 书
两广总督府的对联）
9. 仿照例句，再写一个比喻句（2分）
例： 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿： 语文是 ， 。
10. 请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。（4分）
11. 口语交际（4分）
一天，某中学七年级（三）班的张红正要上学，她妈妈突然晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。张红要向班主任仲老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代张红讲话，语言要求简明、连贯、得体。
（1）张红对老师说：
___________________________________________________________________。
（2）张红对爸爸说：
___________________________________________________________________。
二、阅读理解(55分)
（一）阅读苏轼《水调歌头》，回答文后问题。（4分）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
12. 下列对诗歌理解正确的一项是（ ）（2分）
A.“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时，
我今停杯一问之”的两句诗意。
B.“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，
暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝
的复杂心情。
C. 下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆
是一种自然常理。
D.“但愿人长久，千里共禅娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受
离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离
别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。
13. 这首词反映了词人怎样的思想感情？（2分）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（二）阅读《寓言二则》，回答文后问题。（17分）
（一）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（二）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
14. 解释下列句中加点字。（4分）
（1）先自度其足（ ） （2）反归取之（ ）
（3）遽契其舟 （ ） （4）是吾剑之所从坠（ ）
15. 下列句中“之”的用法与例句不相同的一项是（ ）（3分）
例句：何不试之以足？
A. 反归取之 B. 从其所契者入水求之
C. 项为之强 D. 至之市
16. 翻译文句。（4分）
（1）宁信度，无自信也。
（2）求剑若此，不亦惑乎？
17. 请你为两则寓言分别添上标题。（2分）《 》《 》
18. 这二则寓言的内容不同，但讽刺的人物相同，请你写出文中的郑人和楚人的共同点，
并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。（4分）
共同点：
教训：
（三）阅读《社戏》选段，回答—题。（15分）
［甲］两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
19. 写夜航去看戏的是（ ）段，写看完戏归航的是（ ）段。（6分）
根据：______________________________ 、
、
20. 两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？(3分)
（1）正面描写船快的：
（2）侧面描写船快的：①
②
21. 两段都用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的喻体并分析比喻的表达效果.(4分)
甲段：喻体__________
表达效果_________________________________________________________
乙段：喻体____________
表达效果_________________________________________________________
22. 请你使用比喻的修辞方法写一句话，要求能表现你愉快的心情。(2分)
（四）阅读下面的这篇课外短文，回答—题（19分）
往事
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了。然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来。我赶忙去给妈妈送伞。真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望。突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，靠墙站住了，窗外的雨好像在冲刷我心灵污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一
种美德；佩带金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下温暖与快乐吗？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，
呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……
⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我的人生道路上的污渍吧！
23. 请从文中找出下列词语的同义词。（4分）
A. 锐利（ ） B. 遗忘（ ）C. 冲洗（ ） D. 责备（ ）
24. 文中第③段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？选出理解准确的一项（ ）
（2分）
A. 因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。
B. 因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。
C. 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬不起头。
25. 文中第②段中“热切的眼光”和第③段中“锋利的目光”分别是什么意思？（4分）
“热切的眼光”指
“锋利的目光”指
26. 文章第④段中画“ ”线的词句，是通过 描写和 描写表现人物的。
这段中的加点词“猛然抓起”“冲出”表现了“我”怎样的思想感情？选出理解正确
的一项（ ）（4分）
A. 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。
B. 表现了“我”的动作十分迅速、利落。
C. 表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。
27. 发挥你的想象写出文中“还有”后面省略号省略的内容。 （2分）
28. 高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”你认为“给”和“拿”分别
是什么意思？你怎样理解这句话的？（3分）
“给”： “拿”：
我的理解：
四、作文（60分）
不知不觉中，新学期两个多月过去了，这两个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获也许来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，也许来自书籍的启迪，也许来自环境的熏陶……请把你上中学后最深切的经历、感受写下来。
题目：上了中学以后
要求：（1）字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。
（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
（3）文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。
题目____________________
（命题、审核：扬中树人考试命题研究组）
