初一课内现代文语段归纳
一（17分）阅读《春》第一到第五节回答下列各题：
1、辨别下列句子所采用的修辞。（3分） ①红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）（ ） ②"吹面不寒杨柳风"（ ） 2、第三段第一句中“偷偷”、“钻”字用的好，为什么？（3分） 3、第四段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分）__________、___________、___________。 4、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（3分） __________________________________________________________
1、①比喻、排比 ②引用
2、“偷偷的”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的方法把春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。
3、树上，花下，遍地
4、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
二、阅读《春花图》答题
6.请用简洁的语言概括选文中所描绘的春花的三个特点。（每个特点不得超过4个字） （3分） 7．文中第一句“桃树、杏树、梨树”这三种树的位置能否调换顺序？说说你的理由。（2分） 8.这段文字写的是春花，可为什么又写蜜蜂和蝴蝶呢？你知道作者这样写的用意吗？ 9.文末“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一句用的是什么修辞？说说它有怎样的表达效果？（3分） 6、花多繁茂 花色艳丽 花味香甜。 7、不能，因为这与下文“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是相对应的。 8、这是从侧面烘托花儿的繁茂、鲜艳、香甜。 9、 比喻。生动形象地描绘了阳光下遍地野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子。 三、阅读《春草图》、《春花图》答题
7.给文中加点字注音。（2分） 嫩 （ ） 散（ ） 8.第②段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分） 9、第①段第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分） 10、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（2分） 11、第②段写的是春花，为什么还要描写蝴蝶和蜜蜂？（2分） 二．7．nèn sǎn 8. 树上 花下 遍地 9.“偷偷地”运用拟人的修辞手法形象生动地描绘出小草悄然萌发的情景，“钻”写出了小草挤破泥土的力量，突出小草顽强的生命力。 10. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 11.写蝴蝶和蜜蜂，是为了从侧面突出春花的繁茂、艳丽和香甜。
四、阅读《春风图》、《春雨图》及下列语段
［乙］ 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
1．对同一自然景物的感受往往会因人因事因地而异。甲文作者所表达的感受是________，乙文作者所表达的感受是________。（2分）
2．甲文作者把春风比做“母亲的手”，你对春风有何感受？请用一个比喻句把这种感受写下来。
答：________________________________________。（2分）
3．仿照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里？
例句：像母亲的手抚摸着你。
［“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。］
①……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（2分）
答：________________________________________
②树上的嫩芽也密了。（2分）
答：________________________________
4．甲文的第一段把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举例说明。（4分）
①变无声为有声：________________________________
②变无味为有味：________________________________
5．乙文中说“这一切都使人想着一样东西——生命”，由文中的“这一切”，你还能想到什么？请写在下面。
答：________________________________________。（2分）
6．回忆你学过的古诗，哪些诗句能表现甲文和乙文中的景物？写在下面。（至少两句）
答：①________________ ②________________（2分）
一、1．对春天的热爱对生命的礼赞 2．春风像一首歌，让你在歌声中翩翩起舞。（春风像小姑娘，悄悄地来到人间，给人以温暖。） 3．①形容各种气息在空气中，像发酵似的越来越浓，从嗅觉的角度表现春风的芳香和醉人。 ②从视觉的角度表现了树上嫩芽越来越多，体现了初春的特征。4．①（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 5．鸟儿在枝头歌唱；小燕子从南方回来，正忙着筑巢搭窝。 6．①春风又绿江南岸；一枝红杏出墙来 ②随风潜入夜，润物细无声；二月春风似剪刀。
阅读“春花图”和“春风图”答题
11、第①段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛、 、 的特点。（2分）
下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用？试简要回答。（2分）
“眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？这属于哪一类比喻？
（2分）
14、“吹面不寒杨柳风”是南宋 的 中的诗句，诗的上句 为 “ ” 。“杨柳风”在此处指 。（2分）
15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从 角度写春风的温柔，其次从 角度写春风的芳香，最后从 角度写春风的轻柔。作者把春风写得有形、有声、有情，运用了 、 、 修辞手法。（2分）
11、从上到下，色彩绚丽、香气浓郁
12、侧面写春花，用蜜蜂蝴蝶的繁忙表现花种类多、花色艳、花味甜
13、表现阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。属于明喻。
14、志南和尚，《绝句》，“沾衣欲湿杏花语”，春风。
触觉，嗅觉，听觉，比喻、引用、拟人。
10、请你仔细阅读下面材料，从中找出哪些话能体现选文内容。把它们写在下面横线上（3分）
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
11、阅读下面材料，请你与文中画线的句子进行比较。看看在描写上有什么异同？（4分）
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有，蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不大真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
（——选自鲁迅《雪》）
12、从下面所给诗句中选出能体现选文加点句子含义或作用的诗句，在前面括号中打“√”。（3分）
（ ）随风潜入夜，润物细无声。 （ ）三月桃花雨，点点美如酒。
（ ）夜来风雨声，花落知多少。 （ ）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（ ）好雨知时节，当春乃发生。 （ ）清明时节雨纷纷，路上行人欲断
10、；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏（3分，每句1分）
11、不设标准答案。意思对即可。参考：相同点：在写法上都通过视觉的角度从侧面烘托了所描写的事物；不同点：选段是实写，材料是虚写。（4分。相同点、不同点各2分，意思对即可）
12、随风潜入夜，润物细无声 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。好雨知时节，当春乃发生（3分）
《三峡》
1．解释下列加点字的含义。
略无阙处 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ）
属引凄异 （ ） 沿溯阻绝（ ） 飞漱其间（ ）
晴初霜旦 （ ）
2．解释下列词语的不同含义。
⑴自：自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ）
⑵长：常有高猿长啸（ ） 巴东三峡巫峡长（ ）
3．翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：
（3）空谷传响，哀转久绝。
译文：
4．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？
答：
5．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。
6．文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。
7．文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。
答：_________________________________________________________ _。
8．作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？
答：_________________________________________________________ _。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？
_________________________________________________________ _。
四、1、同“缺”空缺；上； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨。
2、⑴从、由；如果⑵长时间地；长度大
3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。⑶空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。
5、清荣峻茂
6．文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。
7．李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8．对祖国山水的喜爱之情。
9．渲染萧瑟的秋景，（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。）3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。⑶空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
《论语八则》
1．解释下面加点词在文中的意思。
⑴默而识之（ ）⑵不耻下问（ ）⑶不亦说乎（ ）
⑷不亦君子（ ）⑸学而不厌（ ）⑹人不知而不愠（ ）
⑺学而不思则罔（ ） ⑻思而不学则殆（ ）
2．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎（ ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（ ）
⑶温故而知新（ ） ⑷学而不思则罔（ ）⑸择其善者而从之（ ）
3．翻译下列句子：
⑴敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
译文：
⑵学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
译文：
：“默而识之，学而不厌，何有于我哉！”
译文：
“三人行，必有我视焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
译文：
“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反．则不复也。”
译文：
1．《论语》是记录 的书。“论”是 的意思。孔子是我国古代伟大的 家、 家， 的创始人。
2．解释下列加点的字
①默而识之 ( )( ) ②学而不厌( )( )
③必有我师焉（ ） ④举一隅不以三隅反（ ）（ ）（ ）
3．翻泽下列句子
①何有于我哉： 。
②不愤不启，不悱不发： 。
4．“默而识之”说的是学习态度还是学习方法?
。
八、1．⑴记。⑵以……为羞耻。⑶同“悦”，愉快。⑷道德上有修养的人。
⑸满足。⑹恼恨、怨恨。⑺迷惑而无所得。⑻精神疲倦而无所得。
2．⑴表并列⑵表转折⑶表承接⑷表转折⑸表承接
3．⑴聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。
⑵学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？
《济南的冬天》（二）最妙的是下点小雪呀。①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
1．指出画线句子的修辞方法。
2．本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。
3．“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。这句话照应了文章第二段的哪句话？
1．用“‖”把这段文章划分为三层。
2．文中描写景物的顺序是：①________②________③________④________
4．用“ ”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。
6．这个语段主要是写
A．小雪后山色 B．小山太秀气 C．小雪最妙 D．山的肌肤
、1．①比喻 ②拟人 ③拟人 2．表达了作者对小山的怜爱之情 3．照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。
七、（一）1．最妙的是下点小雪呀。‖看吧……露出点粉色。‖就是下小雪吧……2．山上；山尖；山坡；山腰 3． D 4．山的肌肤；忽然害了羞 5． D 6． A
