5.《敬业与乐业》学案
主备人：李 隽
【教学目标】
1、了解作者及写作背景。
2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
3、理清本文的结构，理解本文的主题。
4、学习本文条理清晰的论证方法。
【教学重点】
对课文中“举例”和“道理”两种论证方法的学习。
【教学难点】
1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。
2、演讲与口语特色的体会。
【学法导引】
预习中找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。
【课时安排】2课时
【课前导学】
1、朗读课文，结合教材注释，把你知道的有关作者的知识写在下面。
《敬业与乐业》选自《 》 ，作者（ ），中国近代 （ ）派代表人物，与其师 （ ）一起领导了著名的“ ”。
2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思。
给下列加粗字注音。
旁骛( ) 佝偻( ) ( ) 拣择( ) 承蜩 ( )
亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累 ( )
解释下列词语
①断章取义：
②不二法门：
③安居乐业：
④强聒不舍：
【课堂导学】
1、结合老师讲解，了解课文中作者使用的“举例”和“道理”两种论证方法。
2、试概括作者先后谈论了哪几个问题。
3、朗读过程中体会演讲与口语特色的区别。
4、讨论文章结构，理清思路。
明确：课文共七段，总体结构是‘总一分一总’式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。
【课后回顾】
细读课文品评语言，尝试在回答问题中夯实所学：
从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？
A 、这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。
B 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？
明确：B句表达效果好。A句“不愿意做又不能逃过”是一般陈述句，B句改成设问“不愿意做逃得了吗？到底不能。”不但能吸引听众，启发思考，而且使语言表达生动活泼，更加有力。A句“这是专门自己替自己开玩笑”，也是一般陈述句，B句改成否定反问，表达了强烈的肯定意思，语气活泼而有变化，感染力比A句强。
2、议论文的语言要求准确、概括、严密，本文除这些特点外，还有什么突出的特点？
明确：语言表达通俗浅显，让听众容易理解。全篇讲演多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代语句时，如果文字较深，就用语体文加以解释，很自然地化深为浅。
【资料补充】
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
【学后反思】
