课 题：《奇妙的克隆》
编制人：温芳梅 编制时间：3013年8月 审核人：张敏琴
学习目标：
1.积累词语，并学会运用。
2了解有关克隆的科学知识。
3理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
4理解本文运用的说明方法探究作者说明的技巧。
5.树立正确的科学观，实现科学精神和人文关怀的统一。
完成目标：
一．自主学习
1.给加点字注音
囊( ) 胚胎( ) 蟾蜍( ) 脊椎( ) 两栖( )
2.用自己的话概括克隆是什么？
。
3.“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？
。
4.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
第一： 。
第二： 。
第三： 。
二．合作探究
1文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？
。
2文章第一部分为了说明“克隆是什么”运用了哪些说明方法？
。
3文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？
。
4.第三部分“克隆绵羊‘多利’”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？
。
三．揣摩语言，体会科学家严谨的科学态度。
同学们，在科学的道路上是没有平坦的大路可走的，科海泛游靠的是渊博的 科学知识，精湛的科学技术，严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，仔细体会。
。
四．质疑、释疑
文章最后一段写道：有关“克隆人”的讨论提醒人们，科学进步是一首悲喜交集的进行曲。科学越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。这段话该如何理解呢？
。
五．讨论
你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
。
六．课堂小作文
克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，谈谈你的感受
。
七．课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。
。
课堂小结：
