安家中学八年级语文测试题（二）
一、积累运用（26分）
1、下列加点字的注音和字形全都正确的一组是( )（3分）
A、狼籍(jí) 蹒跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼啸(xiào)
B、停滞(zhì) 磨蹭(zèng) 吮(shǔn) 吸瞅(chǒu)
C、病笃(dǔ) 恸(tòng) 憧憬(chōng) (jǐng) 脸颊(xiá)
D、颓(tuí)唐 琐xiè(屑) 惦(diàn)记 ) 背道而驰
2、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。
B．今年早春，西南地区的旱情非常严峻，据称是60年未遇。难怪有父母官急中生智，怒批气象预报不该说天气晴好，应叫天气晴坏！
C．女儿今天要出嫁了，妈妈亲手为女儿乔装打扮。
D．爬上天堂寨才知道它有多高，只见周围的群山鳞次栉比，都在它的脚下了。
3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．日前，我市某区组织辖区内企事业单位80余位领导干部参加了该区科技创新培训会。
B．望着移民近乎渴盼的眼神和焦急的呼吁，我总是含着泪别过脸去，朝向远处的群山。
C．上级领导要求我市紧紧围绕打造“国际商用车之都”的战略，抢抓机遇，全力推动十堰跨越式发展。
D．她从民间传说中汲取营养，剪纸作品不管人物和花鸟虫鱼等，都富有浓郁的地域文化特色。
4、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3分）
A．《枣核》作者是萧乾，《最后一课》作者是都德，法国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。
B．《七律 ? 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
C．《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。
D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律诗，表达了对友人的惜别之情，基调凄苦缠绵。
5、将下面的内容重新排序，正确的顺序是（ ）（3分）
①然而，鸳鸯并非如人们所说的那样恩爱情深，生死与共。
②但在生育子女后，它们便分道扬镳，养育重任全由雌鸳鸯承担。
③鸳鸯在中国是恩爱的象征，常被称作“多情鸟”，人们惊羡于它们雌雄成双，形影不离。
④诗中的鸳鸯，象征焦、刘二人爱情永久不渝。
⑤研究发现，雌雄鸳鸯在热恋期限间的确情深意长。
⑥汉代名诗《孔雀东南飞》中写道：“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达一更。”
A．⑤②③①⑥④ B．⑤②⑥④③① C．③⑥④①⑤② D．⑥④③①⑤②
6、请为下面的消息你写一个标题。（不超过15字）（3分）
据新华社成都10日电 在汶川特大地震三周年和灾后恢复重建取得决定性胜利之际，5月7日至9日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝第十次来到四川灾区，沿着龙门山从南到北，先后到青川、北川等受灾极重的县市，亲切看望慰问各族干部群众，实地视察灾后恢复重建情况。
温家宝首先来到青川县，看到曾经的废墟山，建成了一座崭新的县城，看到大家安居乐业，他高兴地笑了。紧张的三天行程中，温家宝先后深入7个村庄看望群众，村庄面貌为之一新，他十分高兴。接着温家宝来到北川中学新校园，他曾7次来到这所学校的临时教学场所看望师生。总理说，学校有了新楼，但同学们千万不要满足，一个学校是有精神的，要懂得大爱无疆，为国家无私奉献一切。
短短三年，曾经满目疮痍的灾区发生了翻天覆地的变化，温家宝总理所到之处，一派生机盎然的景象。
标题：
7、古诗文阅读（4分）
①、烟笼寒水月笼沙，
②、 ，铁马冰河入梦来。
③、王勃的《送杜少府之任蜀川》诗中的句子“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”与高适《别董大》诗中的句子“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之妙。
④、“时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗句充满昂扬向上的精神，但龚自珍《己亥杂诗》中的两句诗在境界上更胜一筹，这两句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
8、语文实践活动。（共6分）
同学们，生活如同大海：时而平静，时而汹涌，时而潮气，时而潮落。也正是因为有了跌宕，生命才更显精彩。但是有的同学只能面对成功，鲜花和掌声，却无法面对失败，挫折和眼泪。华英学校某班开展了“微笑面对生活”的主题活动，也请你微笑着回答下面的问题。
【我们学会微笑】为了让学生学会乐观的面对挫折，微笑面对生活，华英学校要求各班以不同的形式开展活动，请你给大家提供两种方式。(2分)
方式一： 方式二：
【我们谈论挫折】阅读下列材料，说说你的看法(2分)
材料一： 2011年 9月19日下午，江西省九江市三名10岁左右的女学生，相约跳楼后被送往医院急救，她们跳楼的原因竟然是：“跳楼死了就不用写作业了”。
材料二：宿州八中 八年级5班学生殷光宇因没有按时完成作业，被班主任当着全班学生的面殴打，孩子感觉无脸见人，一怒之下便从楼上跳下当场身亡。
我的看法：
【我能排忧解难】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作呢？(2分)
你对班主任说：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
你对同学们说：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
（二）二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，根据要求回答问题（16分）
生日
（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。
（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（5）（b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
（6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
（7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
（9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地叫一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
（12）（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊？”
（14）儿子和妻子都看着我，哞子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。
9、（2分）第（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：____________ ，
，____________ 。
10、（2分）联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：①___________________
②________________________ 。
11、（2分）第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第（9）段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
12、（3分）联系上下文，分析文中画横线（a）（b）（c）三处分别表现了“我”怎样的感情？
（a）处：_______________________________________________________________
（b）处：_______________________________________________________________
（c）处：_______________________________________________________________
13、（3分）文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
母亲：_____________
“我”：_____________
妻子：______________
14、（2分）读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？想一想，列出几点你应该做的事。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15、（2分）上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）阅读下文，根据要求回答问题。（12分）
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
(1)天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后次日凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外要五元钱的奥数测试费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。
(2)“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我已经听了不下百遍。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽不见了。忽然又有两片落到我的鼻梁上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。
(3)不知不觉间，到了县城。
(4)街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。
(5)我从门缝看见那人从裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从父亲的手里抓了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”
(6)风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到地上。父亲站起来，对那个说了一声：“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。
(7)“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
(8)雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的，可是老师说了，要是获得好的名次，将来能保送上北京的大学。”父亲摸着我的头说：“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”
(9)到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把快餐捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假如也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……“
(10)“什么？爹？” (11)“在你面前低头弯腰。” ……
16、文章第(2)、(6)、(8)段画横线句子的作用分别是什么？(3分)
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17、体会下列句子中加点词的作用，并对那个买主进行简单评价。(3分)
(1) “什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。
(2) 然后把那沓毛票从父亲的手里抓了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”
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18、第(6)段“父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细”一句中，“父亲”鼻息变得“忽粗忽细”的真正原因是什么？(2分)
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19、等“我”要去捡地下的钱的时候，“父亲”为什么把“我”拉到一边，不让“我”去捡？(2分)
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20、“父亲”二十年前对“我”的叮嘱是什么？请用自己的话概括，并谈谈你对这句话的理解。(3分)
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三、古诗文阅读（16分）
（一）阅读《人琴俱亡》，按要求回答问题。（12分，每小题3分）
人琴俱亡
刘义庆
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
21、释词。（3分）
便径入坐灵床上 （ ） 便索舆来奔丧 （ ）弦既不调 ( )
子敬素好琴 ( ) 语时了不悲 ( ) ( )
22、翻译句子。（3分）
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”
翻译：
23、对内容理解有误的一项是（ ）
A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷奔丧，第二件事王子猷恸绝。
B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”， 是因为他自知也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了，也反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。
C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。
D、王子遒“月余亦卒”的原因有生病和悲痛。
24、课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？
（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
25、赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。”
B．第一句点出送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
26、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里？
四、作文（50分）
27、请你从下面两题中任选一题。
①珍惜所拥有的
②这也是课堂
要求：
①选择题目（1）的请补写题目作文。
②自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，内容健康，积极向上。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“XX”代替。
