八年级语文阶段测试题
厚积薄发，只有注重平日的点滴积累，勤于思考，今天，你才能游刃有余！
积累与运用。(22分)
1、运用所学的古诗文原句填空（8分）
古往今来，多少诗人奏响着爱国的强音，拨动着我们的心弦，《春望》中杜甫感时伤别、情景交融的句子 ， ；至今还那样撼人心魄。《泊秦淮》中杜牧抒写出对世风和时局深切忧愤的句子是 ，
。《过零丁洋》中的千古名句 ， 。激励了多少仁人志士。《十一月四日风雨大作》中诗人陆游年老力衰、壮志难酬，只能寄一腔爱国之情于梦中 ， 。
2、根据原文填空，并联系语境再仿写一组比喻句。（4分）
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像
，像野马在平原上奔驰，像 ，像波涛在澎湃。
仿写： ， 。
3、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请用修改符号在原文上加以修改。(3分)
①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。
4、本学期，我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？(3分)
请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一句俗语或诗句。
人物
传说
俗语或诗句 5、根据拼音完成下列成语（2分）
⑴．万lài( )俱寂 ⑵、wěiwěi（ ）动听
⑶．kē ( )捐杂税 ⑷、hān（ ）然入梦
6、右面是我国“国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的理解。（2分）
二、阅读（48分）
（一）阅读《七律 长征》，回答文后问题（13分）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1．解释下列词语。（2分）
等闲—— 逶迤——
2．这首诗的中心句是________________。（2分）
3．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？请用简洁的语言概括出来。（3分）
4．请参照示例，任选课文中的句子，自选角度进行赏析。（3分）
示例：颔联运用了对偶的修辞手法。连绵不断的五岭山脉，在红军眼里，只不过是像起伏的微波；气势磅礴的乌蒙山在红军眼中，却像滚动着的小小的泥丸。形象地烘托出红军的高大，具体地表现了红军战士对困难等闲视之的英雄气概。
5、八年级（二）班要组织“长征”为主题的班会，请你为这次的班会写一段100字左右的开场白，要求恰当地引用至少一句有关长征的诗句或歌词（本题所选诗歌除外）。（3分）
（二）阅读下面的课文节选，回答问题。（16分）
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事! 我的最后一堂法语课! 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人! 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
1、请用简洁的语言概括选段的内容。（2分）
2、韩麦尔先生“又柔和又严肃地对我们说：‘我的孩子们……’”，如何理解“柔和”和“严肃”？（4分）
3、选段主要运用什么描写方法表现小弗郎士思想感情的巨大变化？（2分）
4、“我听了这几句话，心里万分难过。”请体会小弗郎士为什么“万分难过”？（2分）
5、选段中“我的最后一堂法语课! ”这句话删去后，上下文仍然连贯，丝毫不影响文章的表达效果。你认为呢？（3分）
6、“可怜的人！”指谁？他为什么可怜？谈谈你的理解。（3分）
（三）课外阅读（19分）
剑桥的钟声为她响起
1996年亚特兰大奥运会后，邓亚萍由时任国际奥委会主席的萨马兰奇提名，成为国际奥委会运动员委员会的一名委员。国际奥委会在正式场合使用的官方语言是英语和法语，只会说中文的邓亚萍，只好每次会议都带翻译，而所有委员中，只有她一人带翻译，翻译过来的语言难免滞后，常让她陷入尴尬。性格倔强的她告诉自己，如此重要的工作岗位，自己必须也一定要胜任！
1997年邓亚萍退役，以英语专业本科生身份进入清华大学学习。第一堂课英语老师问她：“你的英语水平是什么程度？”邓亚萍嗫嚅道：“我能写出26个英文字母。”在费了九牛二虎之力后，总算写出了有些是大写、有些是小写的26个字母，她不好意思地对老师说：“我现在只有这个水平，不过请老师放心，我一定会努力，也会赶上其他同学的！”
在当天的日记中她写道：“现在我是清华大学最差的学生，但我相信，过不了多久，我会成为清华最优秀的学生。”
但对于只上过小学二年级的邓亚萍来说，要想成为一名合格的大学生谈何容易？读书的清苦和孤独，虽然不同于球场的训练，但面对天书般的英文单词，她需要付出比别人多几倍的辛劳。以至于到后来，每天清晨起床，她都会发现枕头上有大把大把脱落的头发。
后来她在回忆这段生活时说：“上学和打球完全是两码事，为了赶上课程，我就拼命地学，导致睡眠不足，上课总是犯困，眼睛老也睁不开，恨不得用根棍儿把眼皮撑起来。在打球时，我两眼视力都是1.5，毕业时，一只眼睛的视力已下降为0.6了。”
后来，邓亚萍不但以优异的成绩获得清华大学英语学士学位，而且获得了英国诺丁汉大学硕士学位。
一次，邓亚萍回清华看望英语老师，老师对她说：“你现在的英语水平已经很不错了，但作为一名奥委会委员，还需进一步提高。国内的语言环境决定了你在英语水平上不会有大的提高，我看还得再把你扔出去一回，去剑桥大学读博士！”
上剑桥大学是邓亚萍做梦也没有想过的，老师的话禁不住让她心潮起伏，她要先去剑桥大学实地感受一下。
邓亚萍拿着清华老师的推荐信，迫不及待地拜见了剑桥大学校长艾莉森·理查德，把读博士的想法和盘托出。理查德对她说：“剑桥只招收最聪明的学生。虽然你是世界顶尖级人物，但学术背景一定要过硬。当然，我们还会考虑别的因素，比如推荐信、个人求学计划、面试表现等等。如果能让萨马兰奇给你写封推荐信，那当然再好不过。”
邓亚萍觉得，让萨马兰奇写封信不算什么难事，但令她意外的是，萨马兰奇并不支持她上剑桥。萨马兰奇对她说：“你已拥有了两个学位，应该马上回国效力，而不是读什么剑桥博士。”
她诚恳地对萨马兰奇说：“请您放心，即使我读完剑桥博士，也绝对要回到我的祖国去，我上剑桥，是希望以后能更好地为我的祖国效力。”
萨马兰奇被邓亚萍的诚恳和决心所打动，为她写了推荐信。
这是一次难得的机会，又是一次艰难的起步。最初几个月，邓亚萍很难适应剑桥的环境，总有一种“云山雾罩”的感觉。她买了一辆自行车，第一天，让房东领自己从出租房到学校走了一遍，第二天却怎么也找不到路，只好边走边问到了学校，但还是迟到了，受到老师的严厉批评，让她很是窘迫。
邓亚萍拿出打球时不服输的劲头玩命地学习，把研究方向定位于“2008年奥运会对当代中国的影响”。而此时，作为国际奥委会委员，她一边要忙于北京奥组委的筹备工作，一边还要进行博士论文的准备。2004年春节假期，她为了赶写剑桥大学博士论文，放弃了与亲人团聚的机会。她买来一堆速冻饺子度过了假日。朋友们劝她：“你得到了那么多令人羡慕的荣誉，不攻读剑桥博士学位，以后照样可以生活得不错。即使读学位也不必和自己较真，找个‘枪手’代笔写论文不也能过关吗？”但她说：“在你们眼里，我纯粹是自讨苦吃。我读博士绝不是为了‘镀金’，我既然上了剑桥，就绝不投机取巧走捷径，更不会弄虚作假！我盼望着那一刻，当我戴上剑桥博士帽时，剑桥大学城里所有教堂的钟声都为我响起来！”
2008年11月29日，当剑桥大学校长理查德在学校礼堂前的草坪上亲自授予邓亚萍经济学博士学位，并为她戴上剑桥博士帽时，剑桥大学城内所有教堂的钟声顿时响起来，那一刻，她泪流满面，哽咽着说：“在经历了11年的艰辛后，今天我终于圆了剑桥博士的梦，激动的心情绝不亚于夺得奥运会金牌。”
日前，邓亚萍应邀参加央视“咏乐汇”访谈节目，有观众问她：“你是剑桥大学建校800年来唯一拥有世界冠军头衔的博士，支撑你实现这一目标的力量是什么？”
邓亚萍胸有成竹地回答道：“简单说就是四颗‘心’。首先是决心，在你有了一个目标或是方向之后，要坚定不移地朝着这个目标努力；其次是恒心，在努力的过程中势必遇到一些困难，但这就是人生，如果不能克服困难，你也上不了一个台阶；再就是信心，最后离目标也许会差那么一点点，但一定不要丢掉信心；最后是平常心，不论结果如何，都要以平常心来对待。”
运动员到博士生再到北京团市委副书记，邓亚萍看似平步青云，对此她幽默地说：“因为我个子矮，所以所有的球对我来说都是高的，都是我进攻的好机会。
1、选文主要叙述了邓亚萍退役后求学历程中的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。（4分）
2、简要概括文中体现出的邓亚萍的性格特点。（2分）
3、结合语境理解下列句中加点词语的含义。（4分）
（1）邓亚萍嗫嚅道：“我能写出26个英文字母。”
（2）邓亚萍胸有成竹地回答道：“简单说就是四颗‘心’。……”
4、“2008年11月29日，当剑桥大学校长理查德在学校礼堂前的草坪上亲自授予邓亚萍经济学博士学位，并为她戴上剑桥博士帽时，剑桥大学城内所有教堂的钟声顿时响起来，”请结合语境，为选文的这段内容插入几句精彩的环境描写，力求渲染当时的气氛，烘托人物的形象。（3分）
5、选文用邓亚萍的人生感言结束全文，画龙点睛，耐人寻味，请你谈谈对这句话的感悟。 （3分）
6、读罢选文，我们不禁为邓亚萍有一段精彩的人生喝彩，但我们又常常不无忧虑地看到，多少体育明星、影视新秀，他们的成功往往昙花一现，不久就销声匿迹了。针对这一现象，请你以邓亚萍的口气对这些年轻人发表一段激情演讲。（100字左右）（3分）
三、作文（50分）
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：精彩无处不在：它可以是一本书，给你启迪；可以是一场球赛 ，给你激情；可以是一场辩论，给你睿智；可以是一个微笑，给你温暖；它可以是一次庆典，给你振奋……回味成长中的点滴，让生活的精彩在我们笔下熠熠生辉。
请以“精彩”为话题写一篇作文。文体不限，不少于600字。
文题二：没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母 ）
要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字左右的记叙文。
参考答案
一、
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2、春蚕在咀嚼桑叶，山泉在呜咽。仿写必须运用比喻的修辞，与上文一样先细切再洪大。示例：像轻风拂过树叶，像战鼓在擂响。
3、①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”，或删去“通过”③“采取”改为“采用”，或删去“采取”(3分，各1分) 4、略。 5、籁；娓娓；苛；酣 6、示例：图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。
二、阅读
（一）1．等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。 2．红军不怕远征难 3．腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。 4． 示例：颈联，“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景； 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景，反衬红军战胜艰险的英雄形象。 5.略。
（二）、1、写韩麦尔先生宣布上《最后一课》后，小弗郎士的悔恨和镇上的人对这最后一堂法语课的纪念。 2、“柔和”表明他对祖国、同胞、学生的无限深情；“严肃”包含了对亡国的深沉的悲痛。 3、心理活动。 4、既有对敌人的恨，又有对失去学习祖国语言机会的痛苦，也有对过去不好好学习的懊悔。5、这句心理独白独立成段，并且加上感叹号，突出地表现了韩麦尔先生的话在小弗郎士的感情上引起了强烈共鸣和反响。朴素的爱国情感和残酷的亡国现实使小弗郎士的感情发生了巨大变化。 6、韩麦尔先生，他身为法语教师，即将被迫永远离开课堂，离开自己的学生，离开自己热爱的教育事业，告别祖国的语言，该是多么痛苦呀！
（三）
1、邓亚萍刻苦攻读，获得清华大学英语学士学位。邓亚萍历经艰辛获得剑桥大学经济学博士学位。 2、自信、坚韧、顽强、执着。 3、（1）吞吞吐吐，写出了邓亚萍因自己英语基础差而窘迫难堪的处境。 （2）写出了历经艰辛获得人生成功的邓亚萍面对采访时的自信和坦然。 4、略。 5、示例：人只有树立高远的目标，才能赢得拼搏的机会，也只有自信顽强地拼搏，才能赢得成功的人生。 6、略。
三、作文。
