《使至塞上》《泊秦淮》教学设计
授课班级：福鼎市第十中学九年（ 2 ）班
执教着:福鼎茂华学校 陈芳蓉
一、教学思路：
本次跟随初中语文唐炯武名师工作室，到福鼎十中进行教学研讨，并且上一节有关初三诗歌教学的研讨课，旨在就授课与中考复习的联系进行研讨。现将本人教学思路设计如下：
1、由于中考文言诗词一块重在考查学生背诵以及名句、名篇的默写，应工作室本节授课要有效帮助学生新旧知识衔接之要求，因此课堂导入设计时安排学生回忆学过诗句，并要求板书，旨在发现错别字加以引导、纠正。
2、诗歌重在诵读，在读中学，读中悟，读中背。因此运用课堂多样的诵读方式，引导学生在读中体会作者的情感。
3、诗歌中的名句是中考考查的重点，因此名句的理解与讲授将成为课堂的重点。
二、教学目标：
1、诵读并背诵两首诗。
2、借新诗讲授，掌握学过的相关诗句，并整理归纳。
3、介绍诗词的写作背景，即作者当时所处的历史环境，以便学生能够准确、快速地理解作者的写作目的和意义。
4、理解古诗词的优美意境和体会诗人忧国忧民的爱国情怀。
三、教学重点：
1、有节奏、有感情地诵读课文。
2、体会古诗词的意境美。
3、理解并积累古诗词中的名句。
四、教学难点：
1、诗词中有关名句的理解、赏析。
2、理解作者在作品中表达的思想感情。
五、教学方法：
诵读 师生对话
六、课时安排：
一课时
教学流程：
1、复习旧知识，导入新课
以学生回忆学过的诗句中有关“山”“水”等诗句，背诵并板书。
教师引导，纠正。
2、讲授《使至塞上》
① 全班齐读课文，整体感知
师导：读完全诗，你知道这首诗向我们讲述了一件什么事？
② 教师范读课文，品读诗歌
师导：作者在诗中抒发了怎样的感情？
③ 学生再读课文，研读诗歌
师导：在诗中，从哪些地方体现作者抒发的情感？
（师生文本对话，穿插介绍诗歌写作背景，重点讲析名句，引导学生领会“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处）
④ 课堂延伸，新旧衔接
与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之处的句子是范仲淹《渔家傲》中的“千幛里，长烟落日孤城闭”。
“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为“千古壮观”的名句。
⑤小结：
诗人虽是奉使慰劳战胜之军，却千里迢迢，孑然一身，抬头见胡雁归飞， 更令诗人触物伤怀，感觉自己如断根的飘蓬一般远离了故国。在“胡天”见到了大漠的奇景：在纯然一色、荒凉无边的沙漠上，那烽火台燃气一股浓烟，既孤单又格外醒目。苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，视野所及，大漠无边无际，黄河也杳无尽头，只有那圆圆的落日让人亲切与温暖。 如此宏壮之景感召了诗人，使他逐渐摆脱了孤寂的心绪，生出了豪壮之情，引发了克敌建功、燕然刻石的爱国热忱。
过渡：我想在唐朝的诗人中决不仅仅只有王维有爱国之情，还有那生在战火纷飞的晚唐时期的杜牧也有一颗拳拳爱国之心。
3、讲授《泊秦淮》
① 全班朗读诗歌；
② 教师范读，学生比较点评；
③ 借学生点评之机，引导学生与文本对话，穿插介绍诗歌写作背景；
④ 课堂延伸，新旧衔接
学过的诗歌中还有哪些抒发作者爱国情怀的诗句？
（学生讨论后小组作答）
4、课堂总结：
诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。正所谓“情动于中而言溢于表”。诗歌是语言的精华。我想，也正是因为这样，诗歌经过几千年的历史，穿越时空的隧道，来到今人的面前，至今仍能让世人传唱，吟咏。
5、作业布置
《使至塞上》《泊秦淮》随堂训练
一、按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。
1、征蓬出汉塞，_____________________。
2、萧关逢候骑，_____________________。
3、_____________________，夜泊秦淮近酒家。
4、《使至塞上》中，被王国维称为“千古壮观”的名句是：_____________________，_____________________。范仲淹《渔家傲》中，与此句有异曲同工之处的是____________________，_____________________。
5、《泊秦淮》中，作者借歌女嘲讽昏庸腐败的达官贵人，抒发自己爱国之志的诗句是_____________________，_____________________。
二、诗词归纳、积累。
1、阅读古典诗词，我们可以一一品味诗人们的 思想 感情，继而有所思，有所悟。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识，陆游“_______________________，______________________。”的爱国热情，文天祥“____________________，_____________________。”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。
2、大自然中的风花雪月和祖国的大好河山常引得诗人无限诗情。我们从“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，读出了风的凌厉和杜甫的无奈；从“___________________，_____________”中，感受到花的美丽和诗人的喜悦；
从“忽如一夜春风来，千数万树梨花开”中，品味到雪带给诗人的独特感受；
从“___________________，_____________”中,看到了月引发了诗人的无限诗情；
从“___________________，_____________”中，感受到山的挺拔和高耸；
从“___________________，_____________”中，体会到水的灵动和清澈。
3、读诗真好，我们可以领略到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美风光，可以体会到“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情，可以感受到“_____________________，____________________。 ”的爱国情怀。
4、范仲淹在《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感句子是 ， 。
[美文赏读]（片断）
偶像，它是你前进的动力，当你迷茫时，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，你会看清自己的目标；当你失落时，读到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰，但你有蓝天为你的偶像，只要你心存高远，终可以直击蓝天，俯视大地。即使你现在只是一条涓涓细流，但你有大海作为你的偶像，只要你锲而不舍，终会拥抱大海；即使你现在只是一株稚嫩的树苗，但你有大树作为你的偶像，只要你坚忍不拔，终会长成参天大树！
