【教学目标】
1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。
2.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
3.引导学生从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。
【教学重点】
记忆名句，体会其中蕴涵的情理，争取做到学以致用。
【教学难点】
领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。
【教学流程】
一， 预习导学
1、作者杜牧、王安石、龚自珍。
2、熟读成诵并理解每首诗歌内容。
二课上研讨交流
学习《泊秦淮》
1、预习交流
2、朗读《泊秦淮》
学生自由朗读，教师范读，听朗读带，全班齐读。
3。研讨交流《泊秦淮》。（
（1）“烟笼（寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪儿？这句诗描写了一幅什么样的画面？
（2）“夜 泊秦淮近酒家”这句在全诗中起什么作用？
（3）你还知道哪些关于杜牧的诗句?
学习《登飞来峰》
1、交流预习
2、朗读《登飞来峰》。
3、研讨与交流
（1）前两句写了什么内容？有怎样作用?
(2)、后两句有怎样深刻内涵？对你有怎样启示?
(3)、你还知道哪些这样的哲理诗句？
学习《己亥杂诗》
1、交流预习
2、指导朗读。
（1）请两位同学配乐朗诵，其余同学听读，并点评，掌握朗读节奏、语气、重音。
（2）学生反复读诗，结合注解，理解诗意。
3、探讨交流
（1）前两句描写了怎样的景色？体现了诗人怎样的心情？
（2）后两句采用怎样修辞？表现诗人怎样情怀？
（3）、请再写出体现奉献精神的诗句。
三、拓展与延伸
搜集有关这三位诗人的其他诗句。
四、课堂检测
默写这三首诗。
五‘教学反思/
