检槽中学2010—2011学年上学期10月份月评价
七年级 语文试卷
制 卷：施文俊 审 卷：董建春
班 级： 姓 名：
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
一、积累与运用(20分)
1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分)
“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”——歌德
2、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A、勉强（qiáng） 崇（cóng）高 笸（pǒ ）箩 撰（zhuàn ）文
B、诽（fěi）谤 戏谑（xüè） 嘈（cáo ）杂 绮（yi）窗
C、山麓（lu） 虐（nüè）杀 堕（duò）落 酝酿（yun liang）
D、嫌恶（wù） 点缀（zhùi） 滑稽（jī） 冗（rǒng）长
3、下列句子中，加点词语的书写不正确的一项是（ ）（２分）
Ａ、如果技术员将他们分别放在各自的小笼子里，他们就会整天无精打彩，闷闷不乐。
Ｂ、假如所有的人都长着一条尾巴，人们也一定会司空见惯，习以为常。
Ｃ、邓稼先含辛茹苦地工作到1959年，把我国首颗原子弹理论计算的轮廓勾画出来了。
Ｄ、春天，满山遍野的鲜花令人赏心悦目，但过多的芬芳也会使人头晕目眩。
4、下列词语或加点字解释有误的一项是（ ）（２分）
A、索然无味：没有一点趣味 俗不可耐：趣味低下，没有耐力。
B、望洋兴叹（发出） 自已：控制自己的感情
C、暂凭杯酒长精神（长：振作） 趾高气扬（脚）
Ｄ、同是宦游人（宦游人：远离家乡，出外做官的人） 寂寥：寂静空旷
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、自从来到这世界上，人类就面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
B、考试失败了，李玲伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！
C、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
D、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急的等待着。
６、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（２分）
(1)、我在报纸上发表了一篇习作，非常出乎我的 ，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。
(2)、我只好带着对故事下文的无限 ，在母亲的催促下，含泪上床。
A、打算 热爱 B、意料 悬念 C、推测 怀念 D、计划 牵挂
７、古诗文默写（8分）（每空1分）。
（１） ，却话巴山夜雨时。
（２）你的朋友要到远方读书，依依惜别之际，你可以用《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”这两句诗劝慰他（她）。
（3）《论语〈六则〉》论述学与思相辅相成的句子是： ， 。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻新事物必将取代旧事物的句子是： ，
。
（5）《夜雨寄北》中以景衬情的诗句是： 。
二、语言综合运用（6分）
８、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（4分）
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：“ ”（2分）
病人说：“ ”（2分）
９、请你按照示例写出你所阅读的名著的书名、人物、及相关故事名称。（示例中所列各项不可再用）（2分）
示例：书名：《三国演义》 作者：罗贯中 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名：（ ） 作者：（ ） 人物：（ ） 故事：（ ）
三、阅读（44分）
（一）古诗鉴赏 （4分）。
淮上与友人别（郑 谷 ）
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 10、你能看出诗人与友人离别的时间和地点吗？（2分） 答：①时间：_______________ ②地点：___________________。 11、这首诗通过那些景，抒发了怎样的情？（2分） 答：________ __________________________________。
（二）（12分）文言文阅读：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我师焉； 择其善者而从之 ，其不善者而改之。”
12、解释下列词语。（3分）
愠: 殆: 识:
诲: 说: 厌:
13、翻译下列句子。（３分）
（1）温故而知新： 。
（2）敏而好学，不耻下问： 。
14、按要求从选文中任意找出相应的语句写在横线上。（各一句）（2分）
（1）关于学习态度： 。
（2）关于学习方法： 。
15、作者说明孔文子称“文”的原因是什么？（1分）
答： 。
16、孔子说：“三人行，必有我师焉。”的确，生活中处处有老师。请根据自身经历，简要写出这样的事例。（3分）
答：
（二）（15分）春（节选）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风笋渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，由铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
17、“散在草丛里”的“散”读（ ）；“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄”读（ ）。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用 的修辞手法。它描写的是 ，抓住了 来描写。（3分）
18、“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么?(1分)这句话的意思是什么?(2分)
19、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来。（3分）
（1）雨是最寻常的，一下就是三两天。（ ）
（2）像牛毛，像花针，像细丝。 （ ）
（3）人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （ ）
20、文中通过侧面描写，描写了春雨润物的意境。请把侧面描写的句子摘抄出来。（2分）
21、以上选段的最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天，三句话的本体都是春天，喻体分别是 、 、 。分别表现出了春天的 、 三个特点。（3分）
22、在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你任选连续的两句赞美初春的，写下来。（2分）
（四）（13分）我 的 四 季
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过......细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么..... 但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条切割。但我相信，多数人将会理解，他们会公正地判断我曾做过每一次。
生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
23、作者开篇以“生命如四季”点明题旨，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（４分）
春， ， ；
夏，青 年 时 期，浇 灌 人 生；
秋， ， ；
冬，晚 年 时 期，品 味 人 生。
24、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？(3分)
25、如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？（2分）
26、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我？（２分）
27、作者把生命比做四季，想一想，还可以把生命比做什么？请把你的想法写在下面。（２分）
生命如：
四、作文：（50分）
不知不觉中，两个多月过去了。这两个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待！
题目：上了中学以后
要求： （1）字数600字左右。文体不限，诗歌除外。
（2）写真事，诉真情，内容完整，中心明确，字迹工整、清晰。
