第2课 《周庄水韵》
（第1课时）
【学习目标】
1.整体感知，把握内容。（重点）
2.理清顺序，把握游踪。（难点）
【课前积累】
1.作者常识： ，1951年生，上海市崇明县人。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
2. 周庄简介：
周庄位于江苏苏州城东南38公里，昆山市西南33公里，属昆山市管辖，在上海
大观园旁的淀山湖畔。
周庄始建于北宋元祐元年。旧名贞丰里，原是一个偏僻的小村落。宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此为“周庄”。由于它“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”，故历代免遭战乱，900多年仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。镇内河汊纵横。南北市河、后港河、油车漾河、中市河四条水道将古镇分割为“井”字形，形成八道长街。镇上建筑，古色古香，粉墙花窗，傍水而筑。全镇进千座民居中明清及民国初年建筑占一半以上。“三分水，二分桥，一半是旧城”。拱桥、水巷、石板街、古屋，构成了周庄水乡特有的风貌。小小周庄，就有14座石桥，其中有国内仅存的桥楼（富安桥）及双桥，形成独特的风景。周庄人文荟萃，至今仍有许多文人雅士的旧居保存完好。
著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”
周庄被誉为“中国第一水乡”，名副其实。
【课上突破】
一、预习反馈
1.给加点的字注音。
参差（ ）（ ） 谛听（ ） 摇曳（ ） 娴熟（ ） 屋脊（ ）
2. 本文体裁： 。
二、文题解读
1、水韵”是指___________________， 即多姿多彩的水乡。
2、题目的作用是： 。
三、文本解读
1.作者几次游览周庄，并在文中找出其所在的段落？
2.文章可分为两部分，试着为其划分层次，并概括每部分的内容。
3.找出课文第一部分中表述作者对周庄水乡印象的句子？
4.概括第一部分中作者从哪些方面描写了周庄所具备的的这个特点？
作者将周庄与威尼斯比较的用意是什么？
【课后提高】
1.给加点字注音。
参差（ ） 璀璨（ ） 摇曳（ ） 谛听（ ）
2.《周庄水韵》选自_______________________，作者___________，______代______家
【课后反思】
第2课 《周庄水韵》
（第2课时）
【学习目标】
1.了解作者前两次游周庄留下的印象，周庄品析动人的情韵。
2.赏析作者第三次游览周庄的印象，品析刻画景色的手法
【课上突破】
一、文本解读：
1.作者前两次去周庄，分别在什么季节，给作者留下了怎样的印象？
2.作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来的？
文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为
什么要这样写？
找出最能表现周庄“水韵”的语句，与第四段比较，说说作者是从什么角度来描写周
庄水韵的。
二、问题探究
1.从全文角度而言，作者描述前两次去周庄的用意是什么？第三次为什么详写？
第六段文本在文中起什么作用？
3.作者在描写周庄时表达了怎样的思想感情？
【课后提高】
阅读“第二次到周庄是冬天……也无法模仿”这段文字，然后答题。
这段文字先从 觉的角度描写阳光下的雪景，再从 觉得角度描写
的优美意境，令人神往。
选段中“阳光已经穿破云层抚摸大地”一句写得很有韵味，将这句话中的“抚摸”一
词改为“照耀”好不好？为什么？
3.选段第2,4句中的“到处”各有所指，2句指的是 ，
4句指的是 。
【课后反思】
