《谈语言》教学设计
遵义清华中学 罗敏慧
一、教学目标：
（一）知识与能力：
1.理清书面语和口语的关系，规范用语；
2.培养学生提炼信息能力和语言表达能力；
（二）过程与方法：
1.探究与合作：明确议论文三要素；
2.拓展思维，关注祖国的语言；
（三）情感态度与价值感：
1.感受汉语言魅力，爱护汉语言,；
2.规范用语， 传承中国文化。
二 、教学重点：
感受祖国语言的魅力， 意识到规范用语的重要性！
三、课型：新课型
四、课时：一课时。
五、教学过程：
（一）导入：独一无二的遵义文化导入课堂；
（二）整体感知：带着问题默读课文，并解决问题；
（三）合作与探究：分组学习探讨问题并解决问题；
（四）拓展思维：感叹如今的汉语言和体会汉语言魅力；
（五）七嘴八舌：谈身边语言现象和如何从我做起；
（六）迁移运用：练笔，修改一封信；
六、课堂小结：本节课的学习重点和呼吁规范用语；
七、布置作业：
发现身边的不规范用语现象并劝其改正，从现在起，从我做起，保护好我们的语言！
【附文】
妈妈：
你好！
最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上？我现在正在奋不顾身的学习，
昨天，老师表扬了我的丰功伟绩，同学们羡慕的痛不欲生，我自己也感到不虚此行。您批抨我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来，再接再厉，不负众望。
祝妈妈万古长青！
你自命不凡的儿子小白敬上
2014年11月20日
