魏城镇中学语文版九年级上册期末综合训练题（四）

魏城镇中学九年级（上）语文期末综合训练题（四）
（适用于语文版，满分为150分，120分钟完卷）
第Ⅰ卷（24分）
一．（15分，每小题3分）
1．下列各句中，加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．它的皮光滑而有银色的晕（hùn）圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却
保持着倔强（jué jiàng）挺立的一种树。
B.我要借绿色来比喻葱茏（chōng nóng）的爱来比喻和幸福，我要借绿色来比喻猗
郁（yī yù）的年华。
C．她时而矜（jīn）持，时而勃（bò）然大怒，时而很潇（xiāo）洒。
D．所谓“罪人”之说，实相悖谬（bèi miù ），局促东隅（yǜ），终非久计。吾弟亦将难
辞其咎（jiù）。
2．下列各句中，加点字书写全都正确的一项是（ ）
A．孔乙已看着问他的人，显出不屑置辩的神气。当别人说他怎么连秀才也没捞着时，他
立刻显出颓唐不安的模样。
B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生正法
的人，他们是中国的脊梁，他们在前赴后继地战斗着。
C．照片上，孙玉清年青英俊，而她，连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋。
D．黄昏夕照，勾勒出圆明园残损的门柱和颓恒断璧，衰草连天。
3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（ ）
对犯错误的同学，我们就认真指出他的缺点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。
放寒假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起热带的阳光。
我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。
由于受一家小酒店招牌的启示，法国大作家左拉终于为自己小说中主人公找到了名字，真可谓妙手回春。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
① 故事中的牛顿不可笑。他是从猫的方面（ ）的。
②即使是一次不完全的尝试也会起到消除（ ）和鼓励的作用。
③那位剧作家显然以为这样可以抬高吴汉的身价,殊不知在我们看来这样反而（ ）了吴汉。
④中国人失掉自信力，用于指一部分人则可，那简直是（ ）。
A．疑虑 考虑 诬蔑 诬害 B．考虑 疑虑 诬害 诬蔑
C．思虑 怀疑 诬赖 玷污 D．怀疑 思虑 玷污 诬赖
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
青藏铁路上的建设者们的动人事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟人生的真谛。
我们要与自然和谐相处，保持好属于我们人类自己的家园——地球。
那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远又似近，似近又似远，似有又似无，似无
又似有。
二．（9分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成6——8题）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不为敬得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则所欲有甚于生者，所患有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6．下列各句中的解释，不正确的一项是（ ）
A．故患有所不避也 避：躲避 B．贤者能勿丧耳 丧：丧失
C．使人之所恶莫甚于死者 恶：讨厌 D．所患有甚于死者 患：憎恨
7．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．如使人之所欲莫甚于生 使人索扁鹊 B．二者不可得兼 弗得则生
C．则凡可以避患者何不为也 为宫室之美 D．死亦我恶也 贫与贱是人之所恶也
8．下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项（ ）
A．《鱼我所欲也》是《孟子》中的精粹，其说理透避，论证雄辩，气势恢宏，语言流畅的特点有误为显著。
B．选文先用比喻论证，点明了全文的中心论点“舍生而取义”。
C．接着作者采用正反对比论证，进一步阐明道理，论证了舍生取义的重要性。
D．最后用“贤者能勿丧”强调了古代圣贤是极力推崇和赞赏“舍生取义”的。
第Ⅱ卷（126分）
三．（24分）
9．将上段文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语（7分）
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也
翻译：
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：
10．阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
浣溪沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈河花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
（1）这首词中将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致的词语是 ，作者感慨物是人非，时光易逝的诗句是 ， 。（3分）
（2）．研读全词，品析“无可奈河花落去，似曾相识燕归来”所表达的思想感情。（3分）
。
11．某校初三（三）班同学在阅读国中古典名著时，对曹操的评价各执已见，僵持不下。假如你是旁观者，该如何“打圆场”来结束这场争论？（5分）
学生甲：我认为。曹操是历史上的大奸臣，专门玩弄权术，“宁我负人，勿人负我”的极端利已者，残暴不仁，滥杀无辜，始终怀有谋权篡位的狼子野心，是历史的罪人！
学生乙：曹操是历史上的著名人物，他推行囤田，兴修水利，实行盐铁官卖制度，对经济的恢复和社会的发展起到了积极的作用；曹操不是一位卓越的军事家，爱才如命、富有韬略、足智多谋，为国家的统一奠定了基础。你“打圆场”道： 。
（1）曹操是我国古典名著中《 》里的人物，作者是 。
（2）根据语境，将你“打圆场”的话写出来：


12．2005年的“超级女声”比赛，评委一些“恶俗”的话招致很多非议，如：别人唱歌是偶然跑调，你唱歌是偶尔不跑调；你要想唱歌，死路一条；你这声音怎么像卡碟了啊！（6分）
（1）假如你是其中一位选手，面对评委这些似乎带有“人身攻击”的言论，你将如何应答，既能委婉地提示对方，不伤害对方的感情，又能维护自己的尊严？（3分）
（2）请根据你的探索和理解，请对当今社会的“超级女声”“挑战主持人”“《红楼梦》重拍选秀”等现象。你是持赞赏的观点，还是反对的意见？请发表自己的见解50字左右的意见。（3分）
答：
。
四．（10分）
13．根据原文或题目要求填写诗文名句。（10分）
（1）于是焉，河伯欣然自喜， 。（《秋水》）
（2）商女不知亡国恨， 。（秦牧《泊秦淮》）
（3） ，青鸟殷勤探为看。（李商隐《无题》）
（4）子曰：见贤思齐焉， 。”（《论语》十则）
（5）白日放歌须纵酒， 。”（杜甫《闻官军收河南河北》）
（6）《约客》中表达气、急、失落、无赖之情的诗句是：“ ， 。”
（7）《水调歌头》中写出普天下离人心愿的句子是“ ， 。”
（8）《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是“ 。”
（9）曾子曰“吾日三省吾身， ？ ？ ？”
（10）《菩萨蛮·书江西造口壁》中最能表达作者忠于朝廷，表达抗金决心的句子是“ ， 。”
五．（32分）
阅读下面的文字，完成14——22题。
（一）（19分）
举起你的右手
我们学校附近是一个经济开发区，因此不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛是其中的一个。
第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着。空一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大六月口袋里。“他妈妈年前病故了。”工程师苦笑着介绍说。“哦，一个不幸的孩子。”我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉在身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里孩子一般都很大方，机时他却如此羞涩，我觉得他有点特别。
我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许好会改变他的沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：“一老师，黄涛占了我的位子！”黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。“你先坐右边吧。”我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。做练习的时候，我和同学才恍然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下来。
一次课间，李薇气喘吁 吁 地跑来报告：“王教师，黄涛和同学打起来了。”我飞奔到教室，黄涛正满面泪痕地和几个男生厮打，见我进来才停手。“我不想上学了！”他边哭边说。“为什么？”“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他吼着，跑出了教室。
下午他没来上课，我擒着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中丢掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪儿？”黄涛打开门，慢慢挪了出来，直直地看着我。 我拿出书包，说“我来布置一下今天的作业。”
一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了，后来他慢慢和同学亲近起来。有一天，居然敢用左手和同学们掰手腕了。胜利这后，他笑得很开心——毕竟他还是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他精神上的保护和抚慰。如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。
那天讲评单元检测试卷，典涛一直在举手，我却没有叫他。最后一题是最难的，只胡黄涛举起了手，我看着他，不吱声。“王老师，我会！”他急得喊出来。“黄涛！和别的同学一起举你的右手。”黄涛怔住了，全班一片（ ）。“黄涛，举起你的右手。”我在鼓励，其他的同学在期待着。黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。“王老师，他没有右手。”李薇怯生生地提醒说。“举起你右手。”我固执地坚持，终于，黄涛慢慢举起他那只袖管套着的手臂。“大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记住，：不要隐藏你的右手，你才可能店起来！”后来黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来他不穿那种长袖的衣服了。夏日里，他和别人一样穿起了体恤。
14．选择恰当的词语，将序号填在括号里。（2分）
黄涛怔住了，全班一片（ ）
A、宁静 B、寂静 C、平静 D、安静
15．从第2至4段中，找出为交代黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。（4分）
（1）
（2）
16．从全文年历，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是 ；被同学发现后又企图逃避；最后在老师的帮助下，则是 。（每空不超过四个字。）（4分）
17．（1）那次讲评单元检测试卷，黄涛一直举手，为什么“我”一直没有叫他？（3分）
答：
（2）对黄涛来说，为什么只举起右手才有可能店起来？（3分）
答：
18．在理解全文的基础上，请补写一个直接点明主旨的句子。（3分）
答：从此，黄涛
（二）阅读下面的文章，完成20—26题。（13分）
蚂蚁农场
①小时候爱看蚂蚁，看蚂蚁倾巢而出搬运比它们自己身体大几十倍的猎物，看两队蚂蚁打架，看蚂蚁集体活动时井然有序，知道蚂蚁是很聪明的社会性昆虫。后来发现蚂蚁会养蚜虫，收取蚜虫所分泌的甜汁作为食物，这可算是蚂蚁的畜牧业。
②蚂蚁的农作物是类似于蘑菇的真菌，在蚁穴中培养。科学家一共发现了553种蚂蚁种植的真菌。蚂蚁种植的真菌是靠无性繁殖的，不像人类的农作物绝大部分是靠有性繁殖的。和人类种庄稼一样，蚂蚁也懂得施肥，肥料是它们自己的排泄物，蚂蚁也懂得“除草”，它们不仅会将与真菌作物竞争的其他野生菌类的孢子拣搬走，而且竟会利用抗生素作为“除草剂”，以抑制有害的野生菌类生长。想想看！人类直到本世纪中叶才发现和使用抗生素，而小小的蚂蚁却早就知道了，如此神通广大，不能不令人惊叹大自然的奇妙。
③对蚂蚁的研究已有一百多年的历史，最近昆虫学家研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁生活习性，又有一些新的看法。
④首先是蚂蚁农场的规模大得惊人：生物学家相信热带森林中植物的叶子大约有15%被切叶蚁搬入蚁穴中作为培养蘑菇的原料。切叶蚁的蘑菇农场竟有足球场那么大，深入地下18英尺，分隔为几千个小间，供养以百万计的切叶蚁。
⑤其次是切叶蚁蘑菇农场专业化分工的细致：每个工序都有专司从树上切割下叶子运入穴内，中蚂蚁专司将叶子嚼成碎片并混入自己排泄物作为肥料，小蚂蚁比较辛苦，除了负责在碎片上接种菌种和收获蘑菇外，还从事清除杂菌及防治病害等工作。
⑥切叶蚁为适应生态环境，发展了一些令人叹为观止的先进技术。热带森林中不少树木的叶子含有生物碱等毒素，吃了会中毒，这本是植物的一种自卫手段。聪明的切叶蚁知道这些叶子不能吃，就采集来培养蘑菇，经过蘑菇的吸收消化解毒后，切叶蚁就可以放心地享受美味的蘑菇了。
⑦切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复了几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。
⑧哈佛大学专门研究蚂蚁的威乐森教授（E·OWilson）认为切叶蚁的这些成就很了不起，他说：“这是动物进化的重大突破之一。”
⑨威乐森也为“生物多样性”请命，在他和同事全著的《蚂蚁》一书中说：“生物学家应该研究蚂蚁的弱点……目的是机智地控制它们，但不能全部消灭。人类的优点和责任是我们能够思考，而它们不能。”归根到底，宇宙是统一的，万物是相互联系的。宥于单一学科不敢逾雷池的传统研究方式人为地切断了这些联系，现在有人试图恢复联系，何错之有？
（节选 自《科学是美丽的》）
19．蚂蚁的畜牧业是指？请对蚂蚁的“农作物”下定义。（4分）
答：
20．第②自然段最主要运用了 的说明方法。这样用有什么好处？（3分）
答：
21．阅读④——⑦自然段填空。（3分）
（1）□□□□→分工细致→□□□□→□□□□
（2）下面句中加点的词能否删去？请结合内容说明理由。
生物学家相信热带森林中植物的叶子大约有15%被切蚁搬入蚁穴作为培养蘑菇的原料。

22．下列说法中，符合原文意思的一项（3分）
A．蚂蚁种植的真菌是靠无性繁殖的，不像人类的农作物是靠有性繁殖的。
B．蚂蚁不仅会将与真菌作物竞争的其他野生菌类的孢子拣搬走，而且竟会利用抗生素来抑制有害的野生菌类生长。
C．切叶蚁为适应生态环境，发展了一种令人叹为观止的先进技术。
D．现在有人试图恢复不局限于单一学科的传统研究方式的研究是正确的。
23．从下面两个文题中任选 一个作文（60分）
（1）我多么想 （如快点长大、远离脆弱、飞上蓝天等）
（2）精密测量珠穆朗玛峰高度应是全人类对自然的探索之一，它代表了人类对自然世界理性探索的科学精神。科学精神，就是要至真、惟实地探索和揭示客观世界基本规律，追求客观真理。我国科研人员自我“否定”，重测珠穆朗玛峰精确高度无疑是一种至真、惟实的科学精神。
请以“求真”为话题，写一篇文章。
要求：
1．选择题目一，先要把题目补写完事作为标题，然后作文；选择题目二，题目自拟。
2．文体不限。字数在600字以上。 3．字迹工整，格式正确，卷面整洁。