15、给女儿的信导学案（师用）
主备老师：范嗣东 审核：
（一）导学目标： l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛”，感受伟大爱情的美好； 3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
(二) 教学时数：一课时。
预习课文：
1、 走近作者
苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭。1948年起直至去逝，担任他家乡所在地的一所农村中学的校长。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号。自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起是苏联教育科学院通讯院士。曾获得二枚列宁勋章，、一枚红星勋章。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展，在学校集中和家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合等问题。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育思想。他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到见解。他写有教育史著和小册子40余本。其中《给教师的一百建议》《把整个心灵献给孩子》等，已有中译本。 2、背景 苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的劳霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式，用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。
一、复习反馈：
1、给加粗字注音 ： 萌发：“mēng”不能念成“mīng”。
刹那间：“chà”不能念成“shā”。 惩罚：“chéng”不能念成“zhēng”。
伫立：“zhù”不能念成“chù”。 一抔黄土：“póu”不能念成“bēi”。
一幢：“zhuàng”不能念成“dòng”。
2、词语 宿愿：很早就有的愿望。
繁衍：繁殖孳生。 勃然大怒：突然生很大的气而发怒。
化为乌有：变得什么没有。指全部消失。 无与伦比：没有什么跟它相比的。
怒不可遏：愤怒得不能遏制住自己情感。 忐忑：形容心神不定。
气质：指人稳定的个性特色或人的风格、气度。
二、合作探究题
1、故事中提到上帝在创造人生，三次来到人间，他从人的眼神中先后谈到了哪三种不同的东西？想一想，三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？ 明确：上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”。这三者有着紧密的关系；真正的爱情必须伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛；真正的爱情必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。
2、怎样理解人“成了大地上的上帝”？ 明确：在西方基督教文化传统精神，上帝是世间万物的主宰，是人类的救世主，是人们心灵的最高信仰与终极皈依。自文艺复兴、启蒙运动以来，上帝的威严渐趋幕后，人类自己开始登上历史的前台。文中这句话，即表现了坚定乐观的人本主义信念。在故事的最后，上帝久久地伫立凝视着，随后深沉地思索着离去了。这意味着爱情的力量征服了上帝，他在伫立凝视中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。于是，人“成了大地上的上帝”。
3、“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。”这句话在文中有什么深刻的含义？ 明确：真正的爱情远于离于生理的需求，爱情饱含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之所以成为人的根本标志。
4、作者提出：“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”结合本文的观点，应如何理解？ 明确：根据作者对爱情的解释：真正的爱情远远高于生理需要，体现人性的光辉。因此，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可能和谐相处，共创幸福。
四、展示点评：
四、归结小结：
结构 致女儿的信 第一次 爱情
忠诚
第三次 心灵追念
爱情是人独有的体现人类美和力量 本文作者针对14岁女儿提出“什么是爱情”的问题，首先表示对女儿的充分理解和真切的关心，接着用一个极其动人的故事作了回答，最后意味深长的提醒和告诫女儿。作为文章主体的故事，从表面上看，是以上帝三次视察人间为框架来展开叙述的，实际上是对爱情含义阐释不断丰富、不断深入为脉络来层层推进的。
五、当堂检测： 1、下列加点的字读音正确的一项是：（ a ） a、敷衍 fū 宿愿sù 怒不可遏è
b、伫立 zhù 忧郁yù 一抔黄土pēi c、嬉戏 xī 一幢zhuàng 刹那间chà
d、鹤群 hè 繁衍yǎn 无与伦比lún
2、下列词语有错别字的一项是（ a ） a、惊荒不已 传宗接代 繁殖 b、化为乌有 萌发幼芽 真谛 c、消磨时光 伫立凝视 坚贞
3、下列加点的成语使用正确的一项是：（ b ） a、他看到，无与伦比的窝棚前坐着一个男人和一个男人和一个女人。 b、读苏霍姆林斯基《致女儿的信》，有如沐春风之感。 c、这些人只顾追求个人利益，对群众的疾苦却漫不经心。 d、听着老师语重心长的话，我用浅浅一笑，迎接他那平易近人、热情期待的目光。 4、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是： ( d ) 我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ a、荒芜处都长满了无数的植物
b、无数的植物都长满在荒芜处 c、植物都长满在所有荒芜处
d、所有的荒芜处都长满了植物
5、请仿照例句的句式和所用的修辞，写出你对“家”的感受。 例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。如果 ，那么 ， ， 。
