课题 《牛郎织女》 课型 新授 课时 2 | |||
学习目标 1、了解主要情节,认识牛郎织女 王母娘娘的形象特点, 2、理解以牛郎织女为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往 学习重点 目标1 学习难点 目标2 | |||
自学导航 1、给加点的字注音 牛虻 ( ) 玉簪( ) 拗( )不过 偎( )在怀里 酿( )酒 你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的,请按以上格式写在下面。 2、《牛郎织女》的体裁是 。这种文体起源于古代劳动人民的口头创作 、口头流传,后来经过文人的修改,加工而成。虽不是真人真事,但它却反映了劳动人民的 。 3、课文按情节的发展,形成四个相对清晰的部分。故事的开端写了牛郎受兄嫂虐待直至被赶走,接下来是故事的发展:牛郎得到老牛的指点同织女结为夫妻,故事的进一步发展是 故事的高潮和结局是 自我研讨(用自己的话回答) 1、牛郎织女、王母娘娘的性格怎样?如何理解他们之间的斗争? 2、织女和王母娘娘之间的实力相差很大,可最终王母娘娘还是做出了让步,这说明了什么? 合作探究 1、故事中,老牛有灵性、会说话、能预知未来,喜鹊富有人情味、能搭鹊桥,牛郎披上牛皮会飞,王母娘娘能画天为河,…… 这些描写是不是迷信,说说你的看法。 2、我国的四大民间故事是什么?它们共同的主题是什么? | 4、有人说:每年七月初七夜里,在葡萄架下边能听到牛郎织女在桥上亲亲蜜蜜地说话,他们会说些什么呢?把他们可能说的话写下来,100左右。 拓展延伸 阅读《白蛇传》中“盗草”选段,回答问题 白素贞(唱)素真低头苦哀求 尊声仙宫听我言 素真本是扫叶女 曾炼仙家九转丹 只为思凡把峨眉下 与许仙匹配在江南 我夫不幸染重病 特采灵芝上仙山 鹿童(唱) 灵芝本是仙家草 怎肯轻易与人间 白素贞(唱)仙佛本是慈悲种 应替人间解危艰 鹿童(唱) 劝你休得巧言辩 宝剑之下活命难 白素贞(唱)只要取得回生草 姑娘九死也心甘 1、语段种白素贞第一段唱词押韵的字是那些? 2、解释句中加点的词语 ⑴只为思凡把峨眉下 ⑵劝你休得巧言辩 3、白素贞为什么要取灵芝?鹿童为什么不给她?用文中的句子回答。 4、结合语段内容分析,白素贞是个怎样的人? |