课题
8、阳光
课型
新授
课时
1
教学
三维
目标
1、认识12个生字，写会2个生字，认识2个偏旁
2、正确流利地朗读课文。
重点
朗读课文，认识生字
教法
引导、谈话、示范
难点
认识12个生字，写会2个生字。
学法
观察、模仿
关键
正确流利地朗读课文
教具
生字卡片、课件
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、引入
二、新知学习
三、指导写字
四、总结
谜语引入
初读课文，合作识字
师出示谜语
一 个 球, 热 烘 烘,
落 在 西, 出 在 东。
过渡：今天我们一起来学习第八课<<阳光>>。
1、自由读课文，用自己喜欢 的符号把生字新词画出来。
2、出示生字，学生认读。
学生交流识字方法，
汇报识字方法
4、开火车认识生字，注重差生。
5、课件范读课文，学生跟读，巩固识字
6、多种形式读文，把课文读熟
7、指名分段读文，指导学生评价
8、小结
1、 学习新笔画
2、 教师范写，讲清写字的
方法。
3、学生练写，描红，师巡视指导。
你有什么收获
创设情境，引入新课
培养学生边读书边动手的习惯
丰富识字方法
多种形式读文，为阅读打基础
指导学生写字的基本笔画，为练字打基础
3分钟
27分钟
8分钟
2分钟
板书
设计
8、阳光
也 长
课题
8、阳光
课型
新授
课时
2
教学
三维
目标
1、 写会2个字，正确背诵课文。
2、感受阳光的美感好与宝贵。
重点
背诵重点段，能正确听写生字
教法
指导、启发
难点
课文中最后一段的理解是难点。
学法
合作学习
关键
背诵重点段
教具
生字卡片、课件
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、引入
二、新知学习
三、写字
四总结
复习生字词
学习课文.
指导背诵
指导写字
1、 今天我们继续学习《阳光》这篇课文。（板书课题）
2、上一节大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得他们的名字吗？
3出示生字词。
1、初读课文。
（1）过渡：下面咱们来读课文吧。可自由、合作读。
（2）评价读课文情况。
2、学习课文。
第一、二自然段
（1）看课件，听老师范读。
（2）学生看课件自由读。
（3）指名读，学生评价。
学习三、四、五自然段。
1、指名读，学生评价（读出。
活泼俏皮的语气）
2、师生比赛读，学生评价。
师指导背诵，生练习背诵
1、 观察每一部分在田字格中的位置。
2、 教师范写。
学生描红、临写
你感受到阳光有哪些好处
巩固学生所学
在读中体会课文的语言美
激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感
以读为本，读中悟情，读中积累语言
5分钟
25分钟
8分钟
2分钟
板书
设计
8、阳光
阳光 金子
山 出
