清流初中2016年上期七年级（下）半期考试语文试卷

清流初中2016年上期半期考试
七年级（下）语 文 试 卷

学号： 姓名： 得分：

一、积累与运用（35分）
1．下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（ ）（2分）
A．忍俊不禁/严禁烟火 引吭高歌/高亢 对峙/侍卫 绮丽/倚靠
B．融融泄泄/泄露 百战不殆/贻误 恫吓/吓唬 伫立/贮蓄
C．蹑手蹑脚/威慑 怒不可遏/竭力 隽妙/隽逸 窥伺/伺机
D．虚无缥缈/剽悍 开天辟地/辟易 吮吸/允许 轧轧/倾轧
2．下列句子中，错别字最多的一项是（ ）（2分）
A．沧鹰虽然壮勇缥悍，可是寡不敌众，朿手无策。
B．贝利认为，他进了第一千个球与宇航员第二次登上月球，这两件事的重要性简直无法相题并论。
C．为了寻宝，正在吵架的动物们也言归与好，携手同行，把平坦宽阔的大道挤得水泄不通。
D．那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竞流连忘反。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
①我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在 着一种热情。
②钱钟书先生的小说《围城》，语言幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。
③当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，他依然 地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
④公益与每个人息息相关。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。
A．澎湃 崇拜 顽固 传递 B．泛滥 推崇 顽固 传承
C．澎湃 推崇 固执 传递 D．泛滥 崇拜 固执 传承
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。
B．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D．入夏时节，郁郁葱葱的花木间，彩蝶三五成群，用它们的翩翩舞姿展示生命之美。
5．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．郭沫若的文章《石榴》运用托物言志的手法，借对石榴的具体生动的描绘，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
B．《毛泽东的少年时代》叙述了毛泽东少年时代的精彩生活片段，展示了毛泽东独特的个性：志向远大，刻苦修身，喜欢读书，擅长思考，有独立见解。
C．《海燕》一文以“乡愁”为线索，文章前半部分用顺叙的方式对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。
D．冰心一生信奉“爱的哲学”，《繁星》《春水》集中表现了“母爱、童真和对自然的赞美”三大主题。
6．下列句中的标点符号，使用正确的一项是（ ）（2分）
A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B．“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
C．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？
D．《红色歌曲，唱响中国》活动，表达了人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
7．按要求默写填空（7分）
（1）斯是陋室， 。
（2）角声满天秋色里， 。
（3）念天地之悠悠， 。
（4）我们应当像《爱莲说》中的莲花那样“ ， ”，即使身处污浊环境，也要保持自己高洁的品质。
（5）《天净沙·秋思》中作者起句就用六种意象构筑了一幅美丽的秋景图，这六种意象是： ， 。
8．古诗鉴赏（8分）
次北固山下——（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）、对这首诗语句的理解有误的一项是（ ）
A.题目中的“次”，本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。风正：顺风。
B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的“北固山”。
C.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D.颈联透露出诗人是在岁暮连夜行舟的，此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。
（2）、这首诗描写了哪些景色？
答： 。
（3）、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答： 。
（4）、理解“海日生残夜，江春入旧年”的含义。
答：

。
9．综合性学习（6分）
近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，四川省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。
（1）某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。请你帮助他们设计一个调查问题。（2分）

（2）阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。(2分)
材料一：李阿姨是个热心人。每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。
材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康心态等方面。
材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵乓球，画画，跳舞……


（3）远在深圳工作的父母担心小辉的安全，要求他每天放学回家后不要外出。小辉觉得生活很单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。于是，他给爸爸打电话说：“ ……”爸爸说：“好的，你去吧!”请把小辉说的话写在下面横线上。（2分）


10．在横线上仿写句子，要求与前面语句句式相同，语意连贯（2分）
成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的快乐伤感； ， 。
二、阅读理解（35分）

（一）（10分） 槭树下的家（席慕容）
我先是被鸟的鸣声吵醒的。
是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。
屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚，光线不容易透进来，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。
而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。
原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊！
在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。
然后，忽然间传来一声低沉的喝止：
“小声一点，你妈妈还在睡觉。”
那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。
在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。
在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树，长得可真是快，七八年前只有手臂样粗细的幼树，现在却个个都是庞然巨物了，跟着四季的变化，把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人，一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红，几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来，当作宝贝一样地献给我，小小的鸟窝编织得又圆又温暖，拿在手上虽然没有一点重量，却能给人一份很扎实的快乐。
对我来说，我的这一个槭树下的家，和它的小小窝巢也没有什么不一样啊！
这个槭树下的家，就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通的家庭，不过种了一些常见的花草树木。春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。
11．“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音？这些声音各有什么特点？（3分）


。
12．一年四季，槭树各有什么特点？请概括。作者为什么花这么多笔墨来描写槭树？
（3分）



。
13．作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观。（2分）


14．简要赏析文中画线的语句。（2分）


（三）阅读下面的记叙文，回答17～20题。（16分）
（一）走远了再关门(13分)
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”
⑤等你走远再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷——教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去.事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦"2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

15．本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(2分)
。
16．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(2分)

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17．第⑥段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3分)。
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18．第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3分)
。19．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?(3分)
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（三）阅读下面两篇短文，完成后面的题。（12分）

【甲】黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】当止不止
有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故②嵌空③而缭曲④，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。
樵者窘迫，见旁一小窦⑤，仅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒⑦虎退路，两穴并⑧聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑨，死矣。
此事亦足为当止不止之戒也。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①樵：打柴。 ②故：通“固”，本来。 ③嵌空：深陷的样子。 ④缭曲：曲折缭绕。 ⑤窦：孔穴。 ⑥不意：没想到。 ⑦窒：堵住。 ⑧并：一起。 ⑨不食顷：不到一顿饭工夫。

20．解释下列加点词的意义。（2分）
（1）稍出近之（ ） （2）益习其声 （ ）
（3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ）
21．选出下列加点词意义、用法相同的一项。（2分）（ ）
A．虎因喜 / 因跳踉大 B．驴不胜怒，蹄之 / 聚柴以焚之
C．技止此耳/当止不止 D．以为神/以为且噬己也
22．用现代汉语解释甲文中画线的句子。（2分）
黔无驴，有好事者船载以入。

23．用原文词句填空。（4分）
甲文中，驴最初出现时，是一个“ ”，最后被虎吃掉，是因为它“ ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，处境“ ”，最后用“ ”的做法战胜了老虎。
24．甲乙两文中的老虎形象各有什么特点?（2分）


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三、作文（50分）
请以“我有一个 ”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文章不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。