云龙县宝丰中学2008-2009学年下学期期中测试
语 文 试 题
（满分：120分，时间：150分钟）
班级： 姓名： 得分：
一、基础知识及语言运用。（28分）
1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A、凌侮（língwǔ） 苔藓（tāi） 叱骂（chì） 琐屑（suǒ）
B、荆棘（jīngjí） 闪烁（shuò） 厮守（sī） 差使（chāi）
C、愚蠢（yūchŭn） 悄然（qiăo） 面颊（jiá） 摇曳（zhuài）
D、忸怩（niǔní） 嬉戏（xī） 樵夫（qiáo） 奔丧（sāng）
2、下列书写有错的一项是( ) （2分）
A、终身 琐屑 侦察 安分守己 寄人篱下
B、鄙视 遮蔽 交卸 懵懵懂懂 挑拨离间
C、心弦 爵位 狼藉 按部就班 喋喋不休
D、谤讥 窥视 摇曳 穿流不息 有事无恐
3、下列字词解释有错的一项是（ ）（2分）
A、触目伤怀（看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀：心） 呆若木鸡（形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。）B、唾手可得（比喻很不容易得到。） 懵懵懂懂（糊涂，不明事理。）C、文质彬彬（原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。） 寄人篱下（比喻依靠别人过活。）D、不求甚解（指只求懂得个大概，不求深刻了解。）骇人听闻（使人听了感到十分震惊。）
4、下列句子中加线的成语使用正确的一项是（ )（2分）
A、他常常别出心裁，穿着打扮不同凡响。B、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。C、在我们中间，一个人发生困难，就会有许多个素不相识的人热情地伸出援助之手。D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
5、下列句子没有病句的一项是（ ）（2分）
A．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B．2003年10月16日，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行。C．我们要确保安全生产，防止万无一失。D．近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增多。
6、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）
A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。B．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。
C．有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。 D．班长是个矮汉子，左腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙。
7、选出判断不正确的一项( ) (2分)
A.《大堰河——我的保姆》,艾青用近似写实的手法,热情赞扬大堰河的勤劳善良,揭露了造成大堰河悲惨命运的根源是那万恶的封建社会。B.“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”在纪弦心中是“全世界最美的一片”是因为这片槐树叶来自祖国“还沾着些故国的泥土”。
C.莫里斯不让樵夫砍那棵老橡树是因为这棵老橡树不但给自己带来了欢乐美好的回忆而且还是从先祖那继承来的遗产。D.“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”是李清照的绝句。
8、下列使用的描写方法不同于其他三项的是（ ）（1分）
A、过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。B、我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。C、班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。D、……说完，她大步走出法庭。
9、依次填写恰当的句子，构成前后连贯，合理的排比句子。应选的一项是（ ）（2分）
人的一生像金，要刚正，______；人的一生像木，要正直，_______；人的一生像水，要灵活，_______；人的一生像火，要耀眼，_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
立场须坚定 事业须旺盛 方法须随和 人格须挺立
A. B. C. D.
10、依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一项是( ) （1分）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
A、延伸 萌生 保持 B、延续 萌动 保持
C、延续 萌生 保存 D、延伸 萌动 保存
11、根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河； ， 。
12、根据课文内容填空。[(1)(2)共1分，（3）-（10）每小题1分，共8分]
（1） ，杨花漫漫搅天飞。 （2） ，子欲养而亲不待。
（3）《采薇》一诗中写戍卒归程艰难，心力交瘁的句子是： ， 。
（5）《十五从军征》中描写归乡老兵孤独凄凉的处境和心情的句是： ， 。
（6）《送别》一诗中借习俗反衬征人归期难料的句子是： ， 。
（7）《清平乐·村居》一词中，最能展现童真童趣的一句是： ， 。
（8）《朝天子-喇叭》中用比喻的修辞写出百姓家破人亡的句子是： ，
， 。
（9）古代描写杨柳的诗句很多，请写出两句： ， 。
（10）古诗词中有很多咏雪的名句，请写出两句： ， 。
二、阅读。
（一）阅读下列《背影》选文，回答文后问题（24分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、选文作者是 ，原名 ，这是一篇以 为线索的 散文。（1分）
2、选出对“心里很轻松似的”一句理解正确的一项（ ）（1分）
A、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。
B、因为买回了橘子，身上的泥土扑打得干干净净，所以感到很轻松。
C、因为能让儿子坐到车上吃橘子，所以感到很轻松。
D、因为把橘子都交给了儿子，所以感到很轻松。
3、“我”起初暗笑过父亲的“迂”，后来却泪眼模糊，主要是什么因素促成了这种情绪转变（ ）（1分）
A、与父亲分别在即，因舍不得离开而落泪。
B、看到父亲不辞艰难为自己买橘子，体会到父亲的爱子之情，感动得落泪。
C、看到父亲年迈力衰，不禁心酸落泪。
D、此别而去，前途茫茫，感慨世事艰难，故尔泪水盈盈，几多感伤。
4、选出能表明上文所写内容的小标题，将它的字母填在括号内 ( ) （1分）
A、父子情 B、父亲的背影 C、惜别 D、买桔子送别
5、对标有横线的句子的正确理解应该是（ ）（1分）
A．“扑扑身上的泥土”是向儿子表示自己此行不容易，教育儿子要体会父亲的爱子之情。
B．“泥土”照应了前文在月台上的爬上爬下；“轻松”是因为橘子本身就没多重，为的是让儿子别为父亲的这点累担心，体现了父亲的一片爱子之情。
C．“泥土”照应了前文在月台上的爬上爬下；“轻松”体现一种踏实满足的内心感受，这是父亲一片爱子之心的自然流露。
D．“泥土”表明当时车站的环境很脏；“轻松”是说拍去了泥土后父亲感到浑身清洁的愉快。
6、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是( ) （1分）
A．表达了对父亲的深挚的怀念 B．表达了对父亲非凡经历的赞叹
C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜 D．表达了对父亲碌碌无为的感慨
7、“我看见他戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘了父亲的形象？ ( ) （1分）
A、外貌 心理 B、动作 语言 C、外貌 动作 D、语言 心理
8、、请在下列格子中工整地写出文具体描绘父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的语句，并说说这样描写的作用是什么? (3分)
作用是：
。
9、“我赶紧拭干了泪”，“怕他看见”的原因是 ；
“也怕别人看见”的原因是 （2分）
10、有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？（2分）
答：
11、前文中交待“父亲是一个胖子”，这句话与本文段中的哪一个词语相呼应？作者这样写的用意是什么？（2分）
答： 。
12、文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（2分）
答： 第一次表达了： ；第二次表达了： 。
13、“我的泪很快地流下来了”是因为： ；“我赶紧拭干了泪”是因为： 。（2分）
14、本段中父亲共说了几句话？请在文中画出来。这些话表现父亲的什么品质？（2分）
答： 。
15、你打算如何用实际行动来报答父母的养育之恩，请写在下面的横线上。（2分）
答：
。
（二）、阅读下面文言选文，完成其后各题。（共12分）
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” 【乙】 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以?”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为如其父乎?父子异心，愿王勿遣。”王曰：“毋置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎?”王许诺。括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
1、甲文作者是 （人名），是我国西汉时期伟大的 家和
家。他的传世名作《史记》是一部 通史。（2分）
2、选出下列句子中加点字的意思相同的一项（ ）（2分） A、天子为动 父时为将 B、东向而朝军吏 朝廷之臣莫不畏臣
C、已而之细柳军 赵括之母也 D、将以下骑送迎 赵将马服君赵奢之妻
3、用现代汉语翻译文中的画线句。（2分） （1）将军约，军中不得驱驰。
（2）王以括母先言，故卒不加诛。
4、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（2分） 答：
5、请写出与乙段文字有关的一个成语： 。（1分）
6、如果我们认为乙段文字要表现的人物是赵括，甲段文字要表现的是周亚夫，那么作者都采用了哪些方法来表现他们？（3分
答：
（三）阅读下列文章，回答文后问题。（16分）
父亲，你是座耸立的山
胡章平
①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。
1、给下列加点的字注音。(2分)
①木讷( ) ②炊烟袅袅( ) ③掸去( ) ④濒于绝望( )
2、“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否影响原意?（1分）
答：
3、第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情? （2分）
答：
4、在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”? （1分）
答：
5、“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗? （1分）
答：
6、文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写? （2分）
答：
7、在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”? （1分）
答：
8、怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了”? （2分）
答：
9、第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说 “到学校好好考”，“我使劲点点头”，“我”的“反应”互换位置是否可以? 为什么？（2分）
答：
10、文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? （2分）
答：
三、写作。（40分）
每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，以个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇。
请以“ 心事”为题，写一篇文章。
要求：（1）要先把题目补充完整再作文。（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （3）要写出自己的真情实感。（4）书写要尽量工整规范，保持卷面整洁。
题目：
------【以上为无格式内容概要，如需完整内容请下载】------
