起点教育 - 中小学教育资源免费下载平台

丁玲学校2006—2007学年语文版八年级下册期末模拟试题

丁玲学校2006——2007学年(下)期末模拟试题
八 年 级 语 文
导语:亲爱的同学,当你铺开这张试卷后,请仔细审题,冷静思考,认真答题!争取获得最大成功!
一、基础知识积累与运用(含1——6题,共30分)
1.指出下列成语中的错别字并加以改正。(4分)
寄人蓠下 害人听闻
人世苍桑 肆无忌掸
2. 结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项是( )(3分)
A.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。(指活泼、富有生气的少年)
D.教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)
3. 对下面这个句子的修辞方法及其表达作用理解正确的一项是( )(3分)
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
A.用夸张手法,突出地表现时光迅速流逝。
B.用拟人手法,形象地表现时光也是有形的。
C.用排比手法,突出地表现时光迅速流逝。
D.用比喻手法,生动地表现时间无处不在。
4. 仿照例句,写一个句子。(3分)
例句:母爱是一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。
仿句:
(提示:可以把知识,友谊,青春等作为写的对象。)
5.阅读下列一段文字,完成文后各题。(4分)
之所以我国古代伟大的书法家王羲之书法飘若流云,舞若虬龙,是同他的勤学苦练分不开的。他曾在兰亭阁练字,在兰亭池涮笔,日复一日,年复一年,兰亭池的水都被染黑了。由此可见王羲之的勤奋精神。“没有目标的生活就像没有舵的船”,没有春天里的辛勤的劳作,哪能换来硕果累累的金秋?
(1)文段中画波浪线的句子语序不当,应改正为: 。(1分)
(2)文段中引用的名言警句不恰当,请简述理由,并补充一个名言警句作为道理论据。(3分)

6. 默写:根据提示或要求填空。(8分)
(1)___________________,采葵持作羹。
(2)天接云涛连晓雾, 。
(3)《清平乐·村居》中描绘江南田园风光的句子是 , 。
(4)《长歌行》中说明时间一去不复返的句子是 , 。
(5)请从我国古诗词中写出两句表现作者思想抱负或志向的句子。 , 。
二、口语交际与综合性学习探究
7.下面的话得体的一项是( )(2分)
A.当同学向你请教问题时,你说 :“有何见教?请说吧。”
B.当朋友邀请你看球赛时,你说 :“都快期末考了,没空!”
C.当老师到你家家访时,你说 :“您是无事不登三宝殿啊!”
D.当你骑车碰了一下别人的车时,你说 :“对不起,没碰坏哪里吧?”
8. 根据下面三则材料,围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题,根据提示答题。(3分) 材料一: 过清华宫绝句  杜牧 材料二:  夜雨寄北   李商隐 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。  君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (1)这两首诗中所涉及的交通工具有: 。(1分)
(2)写出与诗中所涉及的交通工具的诗两句: , 。(2分)
三、阅读理解(共60分)
(一)(含9——17题,共22分)
⑴ 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
⑵ 若夫霪雨菲菲,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,墙倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏饥,满目萧然,感极而悲者矣。
⑶ 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!

⑷ 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归.
9. 本文作者是 我们曾经学过他的词作 表现出了塞外风光的苍凉.2分
10.在原文空格处填空.(2分)
11.以上四段文字在结构上的关系是 ,第⑵段和第⑶段运用的表达方式是 (2分)
12.第⑵段中有三个错别字,请找出来并改正 : (3分)
13.给加点的字解释:(4分)
一碧万顷 而或长烟一空
南极潇湘 此乐何极
14.古仁人之心与二者之为不同的原因是 (2分)
15. 岸芷汀兰,郁郁青青 这两句写景抓住了景物的 和
进行描绘,突出了洞庭湖的晴明之日的美景。(2分)
16.迁客骚人之悲具体表现在
(2分)
17.本文作者的忧乐观侧重于忧,而欧阳修在醉翁亭记中的忧乐观则侧重于乐,请问二者前者为什么而忧,后者为什么而乐?(3分)


(二)在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样,格物致知的真正意义被埋没了。 大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后,就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。这种观点---------经验告诉我们----------是不能适用于现在的世界的.
18.除了文中提到的《大学》之外,四书中的另外三部是
(3分)
19.结合上下文,请指出真正的格物致知是指
(2分)
20.选文第三段运用了 论证方法,证明了
(3分)
21.请你从正面补充一个事实论据证明要有格物致知的精神
(2分)
22.文中“经验告诉我们”前后的破折号的作用是 (2分)
23.王阳明的观点是 ,他这一观点的社会理论基础是
(4分)
15.(二)善待挫折(含15——20题,共10分)
漫漫岁月,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。
应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为"史家之绝唱,无韵之离骚"的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲,三十二岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁,他在一封信中写道:"我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。"他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨炼人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行为,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:"人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。"因此可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:"挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。"只有抱着崇高的生活目的,树立崇高人生理想,并自觉地在挫折中磨炼,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
24.第1段所列举的事例,证明了什么?(1分)


25.第2段是一个设问句,它在文中起什么作用?(1分)

26.第3段的两个事例直接证明了什么观点?取消一个事例可以吗?为什么? (3分)


27.第4段中,科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点?(1分)

28.第5段中法国作家巴尔扎克所说的"绊脚石"、"垫脚石"的具体含义是什么?(2分)

29.本文的中心论点是什么?(2分)

(三) 广告时代(14分)(含21——27题,共12分)
作为一个广告人,我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告听广告评广告讨论广告设计广告,时间长了,我就像掉进了广告的陷阱之中,深感痛苦和厌倦。
终于,忍无可忍,我回到我阔别多年的老家,并且专门住到一个远离县城的小镇上。这里山清水秀,民风古朴,正可以用来修心养性,医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是,广告风也刮到这大山深处来了,醒目的墙上,街两边的电线杆上,都贴上了形形色色的打印体和手写体广告。
这天早上,我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下,指指点点,议论纷纷,便走拢去看个究竟。只见广告上写着:“广大农友须知:昨天在这里卖稻种的,是我的儿子,他说是良种,其实是劣种,请买了这种种子的,千万不要当种子用,并请大家互相转告,请买了种子得到我家退还,本人将如数退款,就是砸锅卖铁也要给大家退款。古人说,子不教,父之过也,本人教子无方,对不起广大农友,请有关部门对我进行处罚。”落款是“板栗坡村刘贵根”。
我当即决定回去取相机,把这幅广告牌下来,把这个场面拍下来。由于心情太激动,我没走几步就一路小跑起来。我觉得这是我见过的最好的广告,最有价值的广告,最能动人心弦的广告。
我把相机取来了,先站在远处拍下一堆人指指点点议论纷纷的镜头,又挤拢去拍那幅广告的“特写”。可我举起相机却傻眼了——那幅广告上竟然别覆盖了一幅新的广告!只见广告上写着:“各位农友,由于我父亲思想陈旧,不懂科学,分不清什么是良种什么是劣种,所以它才写了那个让大家找他退款的广告,这完全是一个误会,请大家不要退款,放心使用。”
我一下子就被闹糊涂了。但我还是举起相机,把这个广告拍下来。
我决定吃过午饭就到板栗坡村去找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候,我就像亲戚打听板栗坡村离镇里又多远,他们说不远,只有两里多路,还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉,基本上是个文盲,他那个广告,肯定是找人写的。他们也听说了广告的事,但他们没有买那种种子,他们说:“我们幸亏没买。”
吃了饭休息了一会儿,我就起身到板栗坡村去。走到镇上,听人议论说刘老汉又贴了新的广告,我就想还是先看看他铁的新广告再说。
还是在那个地方,照样围着一堆人。我走拢去,见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上。只见广告上写着:“广大农友:别听我儿子胡说,他卖的种子肯定是假的,这是他亲口对他媳妇说地,是我老板在厨房里亲耳听到的,不信大家可以到县里找人鉴定,凡是相信我的,我负责如数退款,不相信我的,到时候吃了亏请千万不要怨恨我,我在这里宣布,从今天起,我和我儿子刘石头断绝父子关系,他要是在赶紧我的家门,我就打断他的狗腿。”
我即刻掏出相机,咔嚓咔嚓地拍了起来。
虽然现在已进入广告时代,但这很可能是全世界最少见的广告。
30.“我”对广告“深感痛苦和厌倦”的根本原因是什么?(1分)

31.对刘老汉的第一张广告,作者特别交待是“用白纸写成的”,这样写的用意是以广告形式的普遍平凡反衬 。(1分)
32.说主要人物刘老汉身上有哪些可贵之处?用三个四字短语概括。(3分)

33.指出小说最后一句话中“最少见”的双重含义。(2分)

34.文中刘老汉的广告词很符合刘老汉的身份和文化程度,请找出两处印证这一点。(2分)

35.“我”在文中有哪些作用,表达正确的是( )(2分)
A.“我”为故事的发展提供视角,作为见证人。
B.“我”的感受能起到点明主旨的作用。
C.“我”与主人翁形成对比的作用。
D.“我”的见闻,感受成了贯穿全文的线索。
36.小说刻画人物的手法很有特色,本文未采用的一项是( )(1分)
A.对比、反衬 B.通过一波三折的情节塑造人物
C.在激烈的矛盾冲突中塑造人物形象 D.运用了插叙和顺叙的结合
四.作文(共60分)
37.以下两题任选一题作文
(1)成长的路上,我们品尝过多少人生百味,妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的馨香,“千里共婵娟”的情怀……带给我们了许许多多的感动。请以“ 的味道”为题作文。要求:补全题目,,文体不限,不少于600字。
(2)阅读瑞士作家黑塞的《献给我的母亲》(节选),写一篇表达亲情的文章。
在孩子般胆怯的手里
/如今,我捧着最初的献礼/
我早想把它呈给你
/你却已合上了眼皮/
可是,我读时,竟然感到
/奇妙地忘掉我的痛苦/
因为,你那慈祥的存在
/用千丝万缕将我裹住。
要求:题目自拟,文体不限,字数不少于600字。

四.作文(共60分)










































































































































































































































































































































































































































































20×20=400










































































































































































































































































































































































































































































20×20=400

------【以上为无格式内容概要,如需完整内容请下载】------
同类资源