《沁园春.雪》学案
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【学习目标】
1．了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。
2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。
3．学会借景抒情的表达手法。
【学习重点】
1．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。
2．学会借景抒情的表达手法。
【学法指导】
《沁园春 雪》是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。
学习本文应在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。
【学习过程】
一、自主学习：
1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。
分（ ）外妖娆（ ）成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物
今朝（ ） 风骚（ ） 竞折腰（ ）折本（ ） 2．解释下列词语。
惟余莽莽： 风流人物： 折腰： 风骚： 红装素裹：
3．自查资料或网上搜索关于毛泽东的资料，整理归纳后写在下面。
4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景图，并谈谈你的感受。
5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。
二、交流展示：
(一)朗读展示。
1.自由读诗歌，将预习中的困难、疑惑与同学和老师交流。
2.根据你对诗歌的理解，尝试美读诗歌，并读给自己的同桌听。互相点评。
3.推荐本组读得好的同学分别范读诗歌的上下阙。师生共同点评。
(二)听范读。
（三)整体齐诵诗歌。
（四）探讨品味，赏读诗歌。
1．赏读词的上阙。
朗读上阙并思考：你最喜欢哪句词，为什么？（试从该句的修辞手法、表现手法、结构和内容上作用、核心词汇的作用等角度去思考。）
提问：诗人描绘了一幅怎样的雪景图？表达了作者怎样的感情？
齐声诵读上阙。归纳上阙的主要内容及手法。
2. 赏读词的下阙。朗读下阙并思考：
（1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？
（2）讨论：谁是真正的英雄？
（3）作者为什么要议论评说古代帝王？
（4）怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？
（5）你认为下阙中最精彩的句子是哪一句？为什么？
齐声诵读下阙。归纳下阙的主要内容及手法。
（四）总结、归纳本词的内容、主旨以及写作特点。
三、拓展提升：
1.用恰当的修辞手法描写太白的雪。
2谈谈自己的收获（多角度）。
四、达标测评：1.背诵。
2. 小练习册第一页“阅读、感悟、实践”（一）。
自我评价： 小组评价： 学科长评价：
