7. 聂将军与日本小姑娘教学设计
教学目标
1.能联系课文内容说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨” 是“中日友谊的使者”.
2.通过对文中细节的具体感悟,感受聂将军的慈善心肠和宽厚胸襟,领悟细节描写的作用.
3.凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望.
一.导入
1.通过上节课的学习,对聂将军有初步了解,一起写伟人名字(聂荣臻)
2.出示大屏,了解新中国十大元帅
3.在日本人民心目中,聂将军是活菩萨是中日友谊的使者 这是为什么呢?继续学习课文.
二.新授
(一).默读课文,说说日本人们为什么称聂将军是“活菩萨” 是“中日友谊的使者”.
1.生带着问题,自学课文,并用括号标出相关内容.
2.交流
①聂将军给美穗子找奶喝,递梨给她们吃,以及给她们喂饭.
②找出句子读读,并说说这些事是从人物的什么方面来写的.
③完成练习,说说聂将军的品质.
④小结:刻画人物的品质特点,今后写作时应注意把人物的语言,动作,神态写具体.
⑤聂将军对战士们说的话:
a. 理解 杀害 受害 伤害.
b. 出示历史画面,感受敌人的残忍,并谈感受.
c. 为什么聂将军还说她们是受害者?谁是我们的敌人?
d. 引读,齐读聂将军说的话.
e. 说说聂将军的品质.
f. 日本大地震,有人幸灾乐祸,说说看法.
⑥读聂将军给日本军官的信,你读懂了什么?
a. 生谈理解
b. 师引导:我军的态度和精神?什么样的人?什么样的道理?
c. 小结.
d. 指导读,读出聂将军的风采.
3.孤女谢恩.
师述引读总结 “活菩萨” “中日友谊的使者”
三.作业
滴水之恩,当涌泉相报.想象四十年后的重逢,会是什么情景,并写下来.注意动作,语言,神态的描写.
