教 师 | 吴宏辉 | 年 级 | 七年级 | 学 科 | 语 文 | |||
教学 理念 | 人人课堂:人人都在动，人人有事做，人人过检测，人人都快乐 | |||||||
教 学 目 标 | 知 识 能 力 | 1、 了解司马光及《资治通鉴》。 2、 掌握文中文言词语并译文。 3、 理解故事所阐明的道理。 4、 揣摩人物语言特点。 | ||||||
方 法 过 程 | 1、 创设情景法：《三国演义》歌曲引导学生进入情景。 2、 朗读法：读准字音并揣摩人物语言特点。 (自由读、齐读、小组读等多种形式的朗读) 3、 讨论法：提高学生分析、概括问题的能力。 4、 练习法：巩固所学知识。 5、 多媒体辅助教学法：扩大信息量。 | |||||||
情感 态度 价值观 | 学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。 | |||||||
教学 重点 难点 | 1、 积累重点文言字词。（重点） 2、 体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。（重点、难点） | |||||||
教学 内容 | 教师活动 | 学生活动 |
导入， 学习目标 | 由《三国演义》主题曲引导学生进入情景。 PPT（1）（2） | 进入情境， 了解学习目标 |
作者 人物 | PPT（3）（4） | 识记作者信息， 了解文中人物 |
读文感知 | 范读，读准字音、读准停顿。PPT（ 5）（6）（7） | 字音、停顿，评价 |
疏通 文意 | 1. 翻译课文，小组讨论 2. 小组疑问，大家帮助。PPT（8-13） | 1. 齐读 2. 自主学习 3. 互检、小组讨论 4. 班级抽查 |
揣摩 语气 | 展示课件（14），引导学生揣摩人物语气，分析人物形象。 | 1.朗读 2.思考分析 3.互检、小组讨论 4.班级抽查 |
探究 讨论 | 质疑：学习本文对你有什么启示？ 寄语 | 学生谈启发。 |
检测 | 同步导学课堂达标检测 | 当堂训练 |