六年级下册英语Unit 4 Then and now 第五课时教学设计
《 Unit4 Then and now 》共享教案
主备人初备教案
个案生成1
个案生成2
主备人
李红
课时
5
使用人
高心灵
使用人
教学
内容
Read and write
授课时间
年 月 日 星期
授课时间
年 月 日 星期
教学
目标
1. 能够通过讨论动物的速度和自己的情绪回忆已知的相关话题背景知识及话题词汇。
2. 能够在短文中捕捉不同类型的信息，提炼主旨大意，并进行简单的推理。
3. 能够根据阅读所获取的信息完成短文梗概，将短文转化为对话形式。
4. 能够从短文中找到核心词汇与句型，仿写自己的梦。
教学
重点
能够在短文中捕捉不同类型的信息，提炼主旨大意，并进行简单的推理。
教学
难点
能够从短文中找到核心词汇与句型，仿写自己的梦。
资料
搜集
河北远程教育网
教学具准备
PPT课件
教法
跨越式教学法
学法
小组合作学习
教学
环节
师 生 活 动
Step1:创设情境 综合复习 （复习说）
1．Recite the text .
2．谈论自己家人和朋友的变化。
Step2:听读新知，初步感知 （新授听）
1. 出示单词卡片和图画教学单词：race, nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream并板书，教读，学生跟读。
2. 学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。
3. 老师帮助学生理解句子并板书：
（1） There are many animals in the race.
（2） But suddenly he tripped and fell.
4. Listen to the passage.
5. Number the picture.
Step3: 情景交际，巩固新知 （新授说）
1. 领读Read and write 中的句子并纠正读音。
2. 抽学生理解课文，并答疑。
3. 学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。
4. Finish exercise.
Step4: 拓展听读，整体感知 （拓展听）
1 Dialogue 1
2. Reading 1
3.Reading 2 3 4
Step5: 整体运用，灵活表达 （综合说）
从短文中找到核心词汇与句子，仿写自己的梦。
Sing a song of Changes in me
Free talk
Act Let’s talk
先让学生阅读短文，圈出不认识的次和动词过去式，然后再答疑。并领读生词。
复述短文
板书
设计
Unit 4 Then and now
Race nothing thought felt cheetah trip woke dream
1. There are many animals in the race.
2. But suddenly he tripped and fell.
教后
记
本课动词过去式较多，教学时练习较少，学生对动词过去式读音和变化掌握不是很熟。有待加强练习。
