小学英语四年级下册
Unit 3 A. Let’s learn Let’s chant 教学设计
一、教学内容 PEP小学英语四年级下册 Unit 3 Part A Let’s learn、Let’s chant，本课所学习的内容是单词 weather, report, cold，warm，hot，cool 和句型 It’s … in …?的天气表达。
二、教学目标
1、语言知识目标：能听、说、认读 5 个单词，能用It’s…in…句型进行模拟天气预报，并能灵活运用于现实生活中。
2、语言技能目标：培养学生口头表达能力和运用语言的能力。
3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好 每一件事的良好品德教育。
4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。
三、教学重点、难点
1、本课的重点为掌握单词 weather, cold，warm，hot，cool 和句 型 It’s … in …，并能进行灵活的运用。
2、难点是单词 weather 的发音和学生能用本节课所学知识进行模拟天气预报。 四、教具准备
单词卡片，教学PPT和教学光碟
五、教学过程
1、歌谣热身
把本节课要学的歌谣提前放给学生听，既复习了单词cold，句子It’s cold outside，又可以让学生提前接触warm这个单词，同时也可以活跃气氛，创造英语学习的氛围。
2、复习引入
1）Look and say
2) 看图猜单词
3）看图造句
通过游戏Look and say，看图猜单词和看图造句，让学生在复习旧知识cold，hot的同时引出新句型It’s … in…并进行操练，自然而然地进入到新课的学习中。
3、新课学习
1）看图讨论
2）看图猜单词
3）看图造句
利用天气预报的情景引入所学主题 weather report，再通过不同温度的变化引出新词 cold，warm，hot，cool， 然后用引导学生试读，领读的方式教学新词，并及时引入句型 It’s … in…. 并进行操练，目的是做到词不离句。当学生对这个重点句型能熟练表达后，让学生看图造句和做Look and match图文连线等练习来巩固新词句。接着出示本节课的Let’s learn 页面让学生听天气预报的录音完成一道选择题,以检测学生的对本课句型的理解，并让学生跟读句子和单词,进一步让学生熟悉本课的学习内容。
4、游戏巩固，突破重难点
1) Look and match
2) 打地鼠
根据本节课的教学内容，我设计了快看快说,打地鼠等游戏，吸引学生注意力,提高学生朗读单词和句子的积极性，从而起到巩固所学,突破重难点的作用。
5、小组操练，输出语言
1）跟读Let’s learn 内容
2）Group work
3) Make weather report
在学生熟悉了有关天气预报的单词和句型后,先让学生跟读,朗读本课学习内容,再让学生进行小组操练,合作预报天气. 通过这个活动，一是检查学生对课文的掌握程度；二是培养学生小组合作的能力；三是培养学生开口说英语的能力
6、巩固中反馈收获，拓展中深化运用。
(1)在让学生就课文内容进行天气预报之后,我又出示了一个标有我国一些主要城市和温度的表格,让学生根据表格内容再做一次模拟天气预报。这个环节主要是想拓展学生运用语言的能力，引导学生大胆将习得语言运用到实际生活中。
(2)巩固练习：Listen and match
Listen and tick
紧接着上一环节,让学生做两道听力练习,进一步检测和反馈学生本节课所学。
(3) Let’ s chant. 再现本节课学习的重点内容，活跃课堂气氛，让学生在愉快中结束课堂。
总之，这节课的教学设计，无论是课堂教学的安排，还是游戏的设计，我都尽可能让学生在“学中玩” ，在“玩中学” ，使学生在轻松愉快的环境中习得语言并大胆运用。 希望这样做能激发学生更浓厚的 英语学习兴趣。
六、板书设计
Unit 3 A. let’s learn
This is the weather report.
It’s warm in Beijing today.
cold Harbin
cool Lhasa
hot Hong Kong
