人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A教学设计2
教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：something, nothing, everyone, myself, yourself, hen, pig, seem, bored, someone, diary，of course;
2．能够掌握不定代词的用法，并尝试使用；
3．能够了解并熟记常见的反身代词。
（二）、能力目标：
1．能够运用一般过去时询问他人在过去所做的事并作恰当回答；
2．能够理解不定代词的用法并在特定的情境中尝试使用。
(三)情感目标：
1．通过游戏激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；
2．通过小组互相采访假期所做之事，增进同学之间的了解并提高学生的沟通能力。
二、教学重点
学会单词: something, nothing, everyone, myself, yourself, hen, pig, seem, bored, someone, diary.
掌握句型: 一般过去式的结构。
三、教学难点：
1.理解不定代词的用法并在特定的情境中尝试使用；
2.了解常见的反身代词。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Revision
A.开展“super boys, hot girls” 游戏。从全班抽出男女生各五名，五名女生为一组，五名男生为一组，接力完成将所给动词变为过去式，每人一题，其他同学为啦啦队和监督员，每组限时两分钟。开展该活动不仅复习一般过去时，同时还提升了学生学习英语的积极性，培养了学生的竞争意识；（见课件第二页）
B.复习一般过去时含义、标志词及其句式结构。（见课件第三页）
2. Procedure
(1) Presentation
A.展示Section A-grammar focus中的新单词：something, nothing, everyone.教师领读并拓展常见不定代词；（见课件第四页）
B.请学生两人一组朗读Section A-grammar focus部分，限时三分钟（见课件第五页）
C.两人一组翻译Section A-grammar focus部分，并找出some和any的不同用法，限时四分钟；（见课件第六页）
D.教师讲解不定代词some和any的不同用法；（见课件第七页）
E.三人一组，浏览Section A-3a部分，补全对话，小组核对答案，限时四分钟；（见课件第八页）
F.四人一组，共同翻译该对话，无法解决的难点必要时可请求教师帮助，限时三分钟；
G.教师讲解重要语言点——反身代词；（见课件第九页）
H.两人一组，练习Section A-3a部分的对话，限时两分钟；（见课件第十页）
I.课件展示Section A-3b部分单词：pig, seem, bored, someone, diary,教师领读（见课件第十一页）
J.四人一组，共同合作完成Section A-3b部分，限时四分钟，教师检查答案；（见课件第十二页）
K.四人一组，共同翻译并讲解Section A-3b部分，必要时可请求教师帮助；
L.教师解答学生疑问。
(3)Practice
A.四人一组，根据表格内容对同组成员进行采访，限时五分钟，小组展示；（见课件第十三页）。
B.完成练习部分（见课件第十四，十五页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)复习不定代词的用法。
七、板书设计
Unit 1 Where did you go on vacation? （A）
Words 二、Grammar
1. something 某事；某物 1. 一般过去时
2. nothing 没有什么 含义：过去发生的行为或事情。
3. everyone 每人；人人 结构：（1）含有be动词的
4. myself 我自己；我本人 （2）含有实意动词的
5. yourself 你自己 2. 不定代词
6.yourselves（复数）你们自己 含义：不明确指代
7.hen 母鸡 常见：some… ; any…
8.pig 猪 some与 any的不同用法
9.seem 好像；似乎 （1）some 肯定句
10.bored 厌倦的，烦闷的 （2）any 否定句
11someone 某人
12.diary 日记；记事簿
13.of course 当然，自然
