课 题
第6课 制 作 菜 单
所用教材
人教版义务教育初级中学教科书九年级上册
教学工具
多媒体机房，课件，VB软件
教学目标
知识与技能
通过完成对菜单的设计，培养学生对程序设计的实践应用能力、协作能力和创新能力。通过本课的学习可以培养学生分析问题，解决问题的能力。
掌握菜单编辑器、菜单应用程序设计，理解菜单项的增减、菜单的各项属性，了解下拉式菜单的设计。
过程与方法
通过观看老师的操作，理解用VB制作菜单步骤，通过与同学交流和自己探究掌握制作菜单方法和过程；知道制作菜单时要注意的问题，能够根据需要制作出相关的菜单；通过分享作品，学习其他同学做的好的地方，并能够发现自己的不足进行改正。
情感态度与价值观
通过评价和展示作品，使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲，感悟到人与计算机技术、人与人的和谐关系，感受到科技的先进和伙伴的友谊，使整个学习过程充满人文价值的科学精神，使学生心灵和人格得到升华。
重 点
用菜单编辑器建立菜单，用菜单命令控制程序的过程。
难 点
用菜单命令控制程序的过程。
教学方法
提问法，任务驱动法，讲解法才，演示法
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学生活动
导
入
新
课
创设情境 引入课题：
打开课前已做好了的“文本编辑器”的程序，运行这个程序，输入一些文字，然后打开有关菜单命令，就可以以指定的方式显示文本框中的文字。问同学们这些基本操作功能是如何实现的？程序中用到了那些控件？程序中的那些控件已学过？那些控件还没有学过？
同学们你们说的对，他们都使用菜单，其实windows环境下几乎所有应用软件都有菜单，我们上机操作的时候往往离不开菜单。那么，你们想一想菜单到底如何制作？菜单的各功能怎样实现？本节课的主要内容是用VB来制作这样的小菜单，学习制作菜单的基本知识与方法。下面我们一起制作这样的菜单栏。
本课将通过编一个这样的简单程序，学习创建菜单的基本知识与方法。
根据以前学过的内容用自己的语言简单地说出来。
环节
教 师 活 动
学生活动
讲
授
新
课
设计程序的操作步骤如下：
(1)建立窗体，添加控件。
添加文本框并设置对象的属性
第一步：在“文本编辑器”程序中要使用一个文本框，用于输入和显示文字。因此在主界面上绘制一个适当大小的“文本框”。
了解文本框控件的新属性：默认情况下，文本框只显示单行文本，且不显示滚动条。如果文本长度超过可用空间，则只能显示部分文本。这是可以通过设置文本框的MultiLine和ScrollBars属性改变文本框的外观和行为。本例中把文本框的ScrollBars属性设为2-Vertical,可以为文本框添加一个垂直滚动条。把MultiLine属性设为True，在文本框中可以输入和显示多行文本。当输入的文字超过显示框时会自动换行。
（2)创建程序菜单。
菜单编辑器：
(1)在VB主设计窗口中，选择“工具”中的“菜单编辑器”选项。
(2)使用热键Ctrl+E。(3)单击工具栏中的“菜单编辑器”按钮。
“菜单编辑器”窗口分为3个部分，即数据区、编辑区和菜单项显示区。数据区用来输入或修改菜单项、设置属性。分为若干栏，各栏的作用如下：
1.数据区：
标题：是一个文本框，用来输入所建立菜单的标题及菜单中每个菜单项的标题，相当于控件的Caption属性。
名称：也是一个文本框，由用户输入菜单项的名称，在程序中用来标识该菜单项，相当于控件的Name属性，它不会在菜单项显示区中显示出来。在标题文本框中，输入了一个菜单标题，在名称文本框中，应有一个对应的菜单名称。分隔符也要有对应的名称。
索引：用来为控件数组设计下标。
)快捷键：是一个列表框，用来设置菜单项的快捷键。单击右端的箭头，将下拉显示可供使用的快捷键。在此可选择输入与菜单项等价的快捷键。
帮助上下文：是一个文本框，可在该框中输入数值，这个值用来在帮助文件(用HelpFile属性设置)中查找相应的帮助主题。
2.编辑区:
编辑区共有7个按钮，用来对输入的菜单项进行简单的编辑。菜单在数据区输入，在菜单项显示区显示。
(1)“→”和“←”按钮：用来产生或取消内缩符号，用来确定菜单的层次。单击一次“→”按钮，可以产生4个点，单击一次“←”按钮，则可以删除4个点。前面加“....”，表示该菜单项为下一级的菜单项。如果选定了某菜单项后，再按“←”按钮，前面的省略号将取消，表示该菜单是上一级的菜单项。
(2)“↑”和“↓”按钮：用来改变菜单项的位置。把条形光标移到某个菜单项上，单击“↑”按钮，将使该菜单项上移，单击“↓”按钮，将使该菜单项下移。
(3)“下一个”按钮：用来换行，设置下一个菜单项。
(4)“插入”按钮：在选定的菜单项前，插入一个菜单项。
(5)“删除”按钮：删除当前(即条形光标所在的)菜单项。
1.学生一边观察P45页中的图，一边自由发言。（应该是文本框）
2.用于输入和显示文字
3.独立操作，可以参考书上的表格
4.学生想象，思考
听课
仔细观察教师的操作
讲
授
新
课
3.菜单项显示区
位于“菜单编辑器”窗口的下部，输入的菜单项在这里显示出来，并通过内缩符号(....)，表明菜单项的层次。条形光标所在的菜单项是“当前菜单项”。
创建“文本编辑器”程序的菜单
第一步：执行菜单栏的“工具——菜单编辑器”命令打开“菜单编辑器”对话框。 第二步：在“标题”框中输入第一个菜单选项的标题“文件”，在“名称”框中输入这个菜单选项的名称mnuFile。
第三步：单击对话框的“下一个”按钮，仿照第二步的方法创建下一个菜单选项“清空”，把名称设为mnuCls。
单击“确定“按钮可以看到在窗体的上部有个菜单条，菜单条上列出了创建的各个菜单选项。
学生动手：仿照以上的创建菜单选项的方法来继续创建其他菜单选项并用分级的方法重新组织和排列它们。有关的标题和名称可按照下表设置：
菜单标题
名称
菜单标题
名称
文件
mnufile
蓝色
mnuBlue
清空
mnuCls
字体
mnuFont
退出
mnuExit
宋体
mnuSt
颜色
mnuColor
黑体
mnuHt
红色
mnuRed
幼圆
mnuYy
绿色
mnuGreen
(3)编写程序代码（为相应的菜单命令添加事件过程）。
教师启发：计算机如何改变文本框中文本的字体和颜色呢？
学生思考与动手： 前面已学过的知识来分析问题， 程序启动后，单击某个菜单命令时会引发这个菜单命令的Click事件。因此，为菜单命令的Click事件编写相应的代码，就可以完成指定的操作。
为mnuCls_Click()过程编写代码
Private Sub mnuCls_Click()
Txtwz.Text=””
End Sub
为“黑体“菜单命令的Click
事件编写代码
Private Sub mnuHt_Click()
Txtwz.Font=”黑体”
End Sub
仿照以上的菜单命令编写代码的方法为其它菜单命令编写代码。
（4）测试并保存程序。
编写各个菜单命令的过程代码后，运行这个程序，在文本框中输入一些文字后，单击不同的菜单命令，看看文本框中的文字是否按设定的方式显示，如果有错误，停止程序运行，返回设计状态，继续编辑修改。
1.有一个菜单栏，三个菜单选项
2.跟老师一起动手操作学会用菜单编辑器制作菜单选项的基本方法。
3.组内或组之间互相交流，合作完成任务。
1.学生随便发言，大胆想象
2.重负该操作完成“退出”，“清空”等8个菜单选项降一级变成菜单命令。
3.互相交流
4.动手操作
课 堂 小 结
本课中编一个简单的“文本编辑器”程序来学习创建菜单的基本知识与方法。一个应用程序往往有很多功能，如果都用命令按钮的方式排列在界面上会占用大量的空间。使用菜单不但节省界面的空间，还可以分组排列不同的命令，便于操作者使用。
一般说来，设计菜单可以通过一下步骤实现：
利用“菜单编辑器”创建所有的菜单选项及菜单命令
确定菜单的层次结构
为菜单命令的Click事件编写代码
布
置
作
业
新建一个标准EXE工程后，在窗体上建立一个菜单，使它含有“文件”和“帮助”两个菜单项，其中“文件”菜单项包含“打开”“关闭”和“退出”3个菜单命令。
板
书
设
计
第六课 制作菜单
1.建立窗体，添加控件
2.创建程序菜单
（1）数据区： 3.编写程序代码
（2）编辑区:
（3）菜单项显示区 4. 测试并保存程序
教
学
反
思
