《手捧空花盆的孩子》教学设计
一、教材分析 课文讲述的是一个国王用”种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。教育学生从小就要努力做一个诚实的人。 二、教材地位和作用 本单元以”诚实”为主题,使学生通过阅读了解与诚实的故事,知道诚实是做人的基本道德,是一个人道德完善的基本准则,从小就应该努力做一个诚实的人,从道德上完善自己. 三、学情分析 这是一篇童话故事,孩子们非常感兴趣。喜欢阅读,而且这个小故事蕴涵着丰富的哲理，即”诚实最可贵。”所以通过这个小故事教育学生懂得诚实是做人的基本准则. 四、教学策略 课文虽然篇幅短小，但情节曲折，悬念佚生，所以要让学生通过不同形式的多次朗读理解课文内容，并且在鼓励学生阅读的同时设计一个‘送花留香’的诚实考验，最后，将孩子带入“诚实国”，想象创编诚实国里的故事。
五、教学重点 朗读课文并比较流利的复述课文。 六、教学难点 理解体会”只有诚实才能获得别人的信任和尊重,才能获得真正的幸福”的道理。 七、教学目标 1. 认识“盆、纪”等字。
2.正确流利有感情地朗读课文。 3.理解课文内容并复述课文内容。 4.培养学生的语言表达能力。 5.学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质。懂得”只有诚实才能获得别人的信任和尊重,才能获得幸福”的道理。 八、教学过程 （一）创设情境，引出故事结尾。
（幻灯片展示花籽）同学们，看看老师手里的这些花籽，我的这些种子和课文里国王发给孩子们的种子是一样的，今天，我要把它种到花盆里，好期待它们发芽的时刻呀，谁愿意和我一起种花呢？
学生：老师，这些种子不会发芽的。
师：为什么，你能用课文里的语句告诉我吗？
学生们纷纷找到答案，并主动阅读课文最后一自然段。 （二）由结尾入手，整体感知。 1.我们先自由地读读课文,不认识的字可以借助拼音,大家要做到读准字音读通句子。 2.标出自然段序号，圈出课后的生字、词，同桌互相检查并汇报。（课件出示生字认读）
3.按分好的自然段同桌互相检查读，比比谁读的准,谁读的流利。
（三）朗读感悟 1.师:国王选择王位继承人的方法是什么? 生:国王根据种花的成绩来挑选未来的国王。 师:你是从哪句知道的?同学们到文中找一找，用~~~~画出来。 如:请大家看第二自然段最后一行,并朗读再指名把第二自然段完整读一遍。 2.理解词语“成绩”。 师:大家看“成绩”这个词,在下面画横线。 我们平时经常提到的成绩是指“学习成绩”,大家都喜欢听到学习成绩好那么大家猜想一下.“种花成绩”是指什么呢?（课件） 生:花好看,漂亮。 3.那么三个月后,种花的成绩到底怎样呢?继承人是怎样选出来的呢?同学们在去读课文,用“”在文中做标记。 学生回答时,可以先用自己的话来说，再读文中相应的句子。 （1）生读到第3自然段,出示课件. 师指图并叙述文中的话:v 他们一个个都……有红的……都很美。 问: 想象一下，红得还像什么？
生：红得像太阳，红得像……
师：黄得像……白得像…… 生：同桌说说。 （2）师:引导学生看图并想象，这些孩子一个个都捧着五颜六色的花,看他们的表情怎样? 生:高兴。 师:你能猜出他们心中都想些什么吗? 生:他们一定想:国王会想我的。 生:他们会想,我的花最美.我一定是未来的国王。 师:所以他们越想越高兴。
再指名读第3自然段. （3）师引导学生看图并想象:还有的孩子手捧着鲜花，用期待的目光看着国王，他们心一在说：国王快选我吧! 师手指“手捧空花盆的孩子”。 问:你能用自己的语言来描述一下这个孩子吗? 生:这个孩子手里捧着个空花盆,低着头。 生:他还很伤心,眼泪都流出来了。 师:那么书上是怎么描述这个孩子的呢?同学们找到后用~~~~~画出来。 师:这个小男孩很伤心,能通过你朗读表达出来吗? （4））师:尽管这个孩子捧着的是个空花盆，但我们不必担心，他就是未来的国王，这又是怎么回事呢？生练读国王与孩子的对话,同桌扮演读。 老师当国王，学生是手捧空花盆的孩子，进行对话。 老师是手捧空花盆的孩子，学生是国王，对话练习。
换角色体会感情。
师:国王为什么会高兴的笑起来呢? 生:因为别的孩子都把花籽换了,而这个孩子没换。 生:因为这个孩子很诚实。（板书:诚实） 师:为什么说这个孩子诚实呢? 生:因为国王给的花籽是煮热的，不能发芽、开花，那些孩子都把花籽换了，都捧着漂亮的花，就这个孩子没换，所以他诚实。
（四）儿歌填空，巩固课文内容。
通过儿歌填空，叙述课文并巩固课文内容。
鼓励方式：给填空填的好的孩子每人一朵花。
（五）诚实考验。
老师：刚才老师为回答精彩的孩子奖了一朵花，如果谁的花有浓郁的香味，这个孩子将得到老师面前的这盆生长旺盛的盆花。
很多学生会举手说自己的花就是有浓郁的香味，希望以此得到盆花。
老师宣布：刚给孩子们发的花没有一朵是有香味的，有几个孩子可以通过诚实测试呢？
（六）续编故事。
这个手捧空花盆的孩子继承了王位，他建立了诚实国，有一天，一个名叫丁丁的孩子进入了诚实国，发生什么事呢？ 学生发挥想象，小组内编故事。. （六）扩展延伸: 你还知道哪些与诚实有关的名人故事或名言警句。（课件） （七）说说自己或朋友身上发生的有关诚实的故事。
（八）总结。
同学们，诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福。
