（北师大版）三年级语文下册教案 《礼物 》
第一课时
教
学
理
念
学习诗歌，懂得礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼，从中受到情感的熏陶。
教
学
目
标
学习认读三个生字，会写十个生字，能够正确读写生字组成的新词。
能够正确、流利、有感情的朗读诗歌、背诵诗歌、学习作者的写作手法。
教
学
活
动
教 学 设 计
学 生 活 动
1、导入：从小到大，你一定收过亲人送的礼物，给你印象最深的是哪一次，谁送你的礼物？你有什么感受？
板书课题：礼物
学生回忆，充分说明。
学生读课文
教
学
活
动
教 学 设 计
学 生 活 动
收到礼物的人固然是高兴的，但如果能真正明白送礼物的人的真正用意是不容易的，让我们去看看小作者都收到了哪些礼物？
初读课文，了解大意
提出初读课文要求：
借助拼音自由读诗歌，注意读准字音。用自己喜欢的符号把生字在文中画出来。
思考：作者什么收到了谁送的什么礼物？
学生自学，教师巡视。
学生汇报，质疑，可讨论。
教师归纳学生质疑，进行进一步引导和点拨。
感悟
学生分节读诗。
学生读喜欢的小节，说说理由。
教师引导：能想象出出土的种子和出壳的小鸡的样子吗？是什么样子呢？
练习朗读一、二节诗。
学生自学，教师巡视。
指名读诗
学生评价
学习过程中学生学习字词。
板
书
设
计
礼物
去年春天 爷爷送 种子---自然
今年春天 奶奶送 小鸡---生命
拓
展
练
习
在括号里填上合适的词语。
（ ）的礼物 （ ）的心田 （ ）的世界
（ ）的图片 （ ）的知识 （ ）的关爱
2、
根据课文内容填空。
去年春天，爷爷送我（），（）在泥土里（），我懂得了（）。今年春天，奶奶送我（），看着（），我懂得了（）。
第二课时
教
学
理
念
学习诗歌，懂得礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼，从中受到情感的熏陶。
教
学
目
标
学习认读三个生字，会写十个生字，能够正确读写生字组成的新词。
2、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌、背诵诗歌、学习作者的写作手法。
教
学
准
备
向家长了解每一件礼物的含义。
教
学
活
动
教 学 设 计
学 生 活 动
回忆上节课内容。
自学第三、四节。
交代自学任务。
请你从这两节中感受每件礼物的真正含义。
选择其中一节读一读。
2、教师巡视，学生自学。
学生读课文。
学生自学。
教
学
活
动
教 学 设 计
学 生 活 动
交流学习成果。
分别指出读三、四节，并说说每件礼物的含义及我从中体会到的含义。
妈妈送的手表，使我懂得了时间的宝贵，我要珍惜时间。
爸爸送我的书，使我懂得了世界的博大。使我学到了许多知识。
板书：
生命 时间 精彩
分别指名读课文。
学习第五节。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它凝结着亲人对子女深深的情谊。
齐读最后一节。指导朗读，练习背诵。
背诵全文。
仿写练习。
总结全文。
中国讲究“礼尚往来”即使是自己的亲人，也需要时常的关心，大人往往为我们操心惦念，我们是不是也应该给大人们送一份礼物呢？
学生汇报，相互补充。
有感情的朗读课文。
学生交流 。
写在练习本上。
板
书
设
计
礼物
去年春天 爷爷送 种子---自然
今年春天 奶奶送 小鸡---生命
去年春天 妈妈送 手表---时间
今年春天 爸爸送 《少儿百科全书》---精彩的世界
拓
展
练
习
背诵课文
仿照课文的前四节，写一段话。
给自己的一位亲人送一件礼物。
