第1节 长度和时间的测量
1.知道长度与时间的基本单位,会使用适当的工具测量长度和时间.
2.知道测量有误差,了解误差和错误的区别.
3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间.
【重点难点】
重点:长度和时间的单位及单位之间的换算,会正确使用刻度尺进行长度测量.
难点:正确读取和记录测量结果.
【新课导入】
1.课本P10图中AB和CD哪个较长? ;
2.课本P10图中中心的两个圆哪个面积较大?
;
3.判断图中两条线段的长度是否相等 .
先看看,再用尺测量,你的感悟是什么?
凭我们的感觉进行判断,虽然简单、方便,但并不准确,要做出准确的判断,必须进行测量.
【课堂探究】
探究一:刻度尺的使用
1.观察如图所示的刻度尺
cm表示 单位是厘米 ,测量范围 0~8 cm ,每一大格是 1 cm ,每一小格是 0.1 cm ,用这把刻度尺测量一下一张纸的长度.
2.(1)如图所示的测量过程,正确的是 C ,出现错误的原因是: A图刻度尺放斜了,且没有贴近被测物体;B图没有贴近被测物体;D图视线没有正对刻度尺 .
(2)某同学用图D所示的刻度尺测量了物体的长度,记录的数值是2.5,这样的记录有什么错误?
答案:没有单位,没有估读到分度值的下一位.
探究二:停表的使用
1.观察课本P14的机械停表
(1)按一下机械停表上方的按钮,指针 走动 ,按两下此按钮,指针 停止 ,按一下机械停表左侧的按钮,指针 归零 .
(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是 15 分钟,一个大格是 1 分钟,一个小格是 0.5 分钟.大表盘指针旋转一周测量的时间是 30 秒,一个大格是 1 秒,一个小格是 0.1 秒.读出分和秒,然后相加.
2.观察如图所示的机械停表的示数是 1 min10 s .
探究三:误差的概念
某同学用一把分度值是1 mm的刻度尺多次测量物体的长,记录的数据分别是:18.25 cm、18.27 cm、18.26 cm、18.52 cm.
1.前三次测量数据有差距的原因是: 由于受测量仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限制,由测量误差产生 .
2.最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是: 测量过程中出现了操作错误,或是读数错误造成的 .
3.计算物体的长度是: 18.26 cm.
4.测量误差和测量错误的区别
(1)从产生的原因看:测量误差 跟测量的人读取估计值不同有关;跟测量工具的精确程度有关 ;测量错误是 不遵守测量仪器的使用方法,读数、记录测量结果时粗心大意造成的 .
(2)从如何减小或避免看:测量误差 不可避免,只能减小 ;测量错误 可以避免 .
一、长度的测量
1.常用测量工具:刻度尺.
2.长度单位:米.
二、时间的测量
1.常用测量工具:钟、表、停表.
2.时间单位:秒.
三、误差与错误不同
1.纳米技术是以0.1 nm~100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学,目前我国在对纳米技术的研究与应用方面已经跻身世界前列.1.76×109 nm可能是( A )
A.一个人的身高 B.物理课本的长度
C.一座山的高度 D.一个篮球场的长度
2.下列过程中,经历时间差不多为1 s的是( D )
A.人的眼睛眨一下的时间
B.人呼吸一次的时间
C.人打一次哈欠的时间
D.人的心脏跳动一次的时间
3.篮球运动员姚明的身高约为2.27 m ,某同学的身高为165 cm ,姚明比这位同学高出了 62 cm.
4.使用刻度尺前,应先观察刻度尺的 零刻度线 、 测量范围 和 分度值 .测量结果既要有 准确值 ,又要有 估计值 ,还要有 单位 .
5.李明同学用刻度尺测量一块木板的长度,如图所示.
(1)该刻度尺的分度值是 1 mm .
(2)木板的起点对准 10.00 cm ,终点对准 14.30 cm ,木板的长度应为 4.30 cm .
