第二单元 课题2《声音的特性》一课一练
一、选择——基础知识运用
1．如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短．这是研究声音的（ ）
A．响度与吸管长短的关系
B．音调与吸管长短的关系
C．音调与吸管材料的关系
D．音色与吸管长短的关系
2．把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示．若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（ ）
A．
B．
C．
D．
3．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）
A． 硬纸板接触齿数不同的齿轮
B． 改变钢尺伸出桌边的长度
C． 改变薄塑料片滑过梳子的速度
D． 改变吹笔帽的力度
4．编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬。亦传至东亚其它地区。现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕。为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击时它们，将发出的声音时，将所产生的声波输入示波器中时显示出的对应的波形图，则下列关于敲锺时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（ ）
A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕
B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕
C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕
D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕
5．如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病．医生这样做是因为听诊器（ ）
A．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大
B．适当改变心脏跳动频率，使音调变高
C．能改变心跳的音色，使声音更好听
D．能减小声音的分散，增大声音的响度
6．小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（ ）
A．能够增大喊叫的音
B．能够使较远的人分辨出是谁的声音
C．能够把喊叫的声音变大
D．能够减小声音分散，增大响度
7．对牛叫声和蚊子飞时发出的声音的描述正确的是（ ）
A．蚊子声响度小，牛叫声音调高
B．牛叫声响度小，蚊子声音调低
C．蚊子声响度大，牛叫声音调低
D．牛叫声响度大，蚊子声音调高
8．下列说法正确的是（ ）
A．“引吭高歌”中的高是指音调高
B．“起音太高上不去”中的“高”指的是响度
C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调高
D．“细声细语”指的是音调低
二、解答——知识提高运用
9．三同学同时敲击三个不同的音叉，得到三个不同的波形，如图所示．试从乐音的三要素分析总结下列问题：
（1）比较甲、乙两波形得出的结论是 ；
（2）比较乙、丙两波形得出的结论是 。
10．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。
（1）根据这些实验证据他得出了振幅越大 越大的结论。
（2）你认为他收集证据时的错误之处是 。
（3）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 ．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。
《运动的快慢》练习
一、选择——基础知识运用
1．【答案】B
【解析】吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断的剪短，空气柱越短，发出声音的音调越高，是探究音调和吸管长短的关系。故选B。
2．【答案】C
【解析】首先明确频率为512Hz音叉发出的声音和频率为256Hz音叉发出的声音的波形是相同的，256Hz小于512Hz，由图可知，A图频率太小，B图波形不同，C图波形相同，且频率变大，D图频率相同，故C符合题意。故选C。
3．【答案】D
【解析】A、硬纸板接触齿数不同的齿轮．振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意；B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意；C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意；D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系；符合题意。故选D。
4．【答案】B
【解析】从图中可以看出，振幅最大的时丙图，因此敲丙编钟用力最大，故AC错误；音调与振动快慢有关，丁的质量最小，故丁的振动频率最快，音调最高，而图中丁的音调不是最高，因此丁编钟有裂痕，故B正确，D错误。故选B。
5．【答案】D
【解析】减少声音的分散可有效的增大响度；听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，就是为了减小声音的分散，提高响度。故选D。
6．【答案】D
【解析】双手放在嘴边可以减小声音扩散，改善声音的方向性，使声音集中向一点传播，这样可以增加传入对方耳朵的声音的响度。故选D。
7．【答案】D
【解析】牛的声带振动幅度较大，牛叫声响度大；蚊子的翅膀煽动频率较快，蚊子叫声音调高；所以牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小。故选D。
8．【答案】C
【解析】 A、“引吭高歌”中的高是指声音大，即指的是响度，故A错误；B、“起音太高上不去”中的“高”指声音很高，即音调高，故B错误；C、“尖声细嗓”中的尖指声音很高，即指音调高，故C正确；D、“细声细语”指的是声音小，即响度小，所以D错误。故选C。
二、解答——知识提高运用
9．【答案】（1）甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同；
（2）乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同。
【解析】（1）比较甲、乙两波形可知，相同时间内，甲图物体振动的次数和乙图物体振动的次数相同，所以甲乙两个音叉振动时的音调相同；甲图的振幅小于乙图的振幅，所以甲的响度比乙的响度小，故得出的结论为甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同。
（2）比较乙、丙两波形可知，相同时间内，乙图物体振动的次数小于丙图物体振动的次数，所以乙、丙两个音叉振动时的音调不同；乙图的振幅大于丙图的振幅，所以乙的响度比丙的响度大，故得出的结论为乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同。
10．【答案】（1）响度；
（2）看尺子的振动，而应听尺子发出的声音，不应听桌子发出的声音；
（3）低； 钢尺振动的频率小于20Hz
【解析】（1）根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论．
（2）①实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度．我们不是研究桌子振动的幅度和桌子的响度，不能收集桌子的声音，故这个实验研究对象是钢尺，应该搜集钢尺振动的声音．不应该收集桌面被拍打时，桌子发出的声音，桌子和钢尺不是同一研究对象。
②据上面的分析不难看出，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的。
（2）增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低。
钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到。
