里程表（二）教案设计
学科：数学
课 题
里程表（二）
课型
新授课
课时
1
目
标
1、能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题
2、能正确计算三维的加减法，并能利用线段图理解图意。
3、激发学生对数学的兴趣。
教材分析
教学重点
能看懂里程表，并能根据表中的信息解决问题。能正确计算三位数的加减，并能运用线段图理解题意。
教学难点
能理解里程表中的信息含义，能根据含义画出线段图，帮助解决实际问题。
教学准备
情境图、课件
教学方法
引导、提示法
教 学 流 程
一、激趣导入
1、出示教材中的情境图，请学生观看，思考：说说这是什么事？
2、这个统计表你看懂了吗？
二、探索新知
1、你能知道周二司机叔叔行驶多少千米吗？
学生独立思考，列算式。并讲清解题思路
360-160=190千米
因为周二时，里程表的读数事从160到350千米，所以他们的差表示的就是周二一天所行驶的路程。
2、你还能提出哪些其他的数学问题？
（1）学生独立思考，提出问题，并解答
（2）小组交流讨论，准备汇报
（3）小组汇报。集体评议
三、拓展延伸
1、乐乐家的电表读数如下：单位：千瓦时）
6月底
7月底
8月底
9月底
10月底
11月底
12月底
430
545
640
730
825
920
998
（1）你知道了那些数学信息，说一说
（2）算出乐乐家每月的用电量
（3）乐乐家下半年总用电量是多少？
（4）提出一个数学问题，并解答
2、赵叔叔这一周骑摩托每天行驶的里程数如下
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
里程/千米
28
27
31
29
28
（1）赵叔叔这五天一共行驶多少千米？
（2）星期一出发时里程表上是632千米，赵叔叔星期五到家时里程表上读数是多少？
先独立完成，再在小组中评议交流
四、全课总结
这节课你有什么收获
五、达标测试
完成教材27页3小题
二次备课
板书设计
前一天
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
35
160
350
555
745
955
160-35=125 350-160=190 555-350=205
745-555=190 955-745=210
125+190+205+190+210=920
反思与感悟
