《需要多少钱》教学设计
教学目标：
1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，理解算理，并能正确地进行口算。
2、结合具体情境，运用所学知识解决简单的问题，感受数学在实际生活中的应用。
3、在探索与交流的活动中，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学重点：
能正确口算整十、整百、整千数除以一位数。
教学难点：
理解口算算理，能正确计算。
教学准备：
结合展示单元一和二，自己准备展示道具，可用图片、其他物品代替，相信你们小组一定会有好办法！老师会为你准备好小星星的！
自探自研
这些我会做（每栏2分钟）
合作交流
汇报展示
归纳总结
一、给大脑加加油：
1、乘法口诀我最熟，请家长同学来见证！
2、把30平均分成5份，每份是多少？我的列式是：
我用的方法是：
3、4×（ ）=28 3×（ ）=6
这两道题我用的方法是：
先完成下面题目，然后和你的小伙伴互相评一下谁做的最棒，并说一下你们的计算方法：
3×6= 7×8= 5×9=
18÷6= 56÷8= 45÷5=
和你的伙伴比赛记乘法口诀。
做的棒不棒？给自己加个油！
二、我每天都在坚持练习写字，今天我用两分钟的时间写了40个字，你知道平均每分钟我写了多少字吗？
我是这样列式的：
我的计算方法是：
课堂完成：
20÷2= 30÷3= 60÷3=
120÷6= 210÷7= 720÷8=
240÷4= 270÷3= 320÷8=
你是怎样做到计算又对又快的？和你的小伙伴说一说你的计算方法。你知道他的方法吗？你觉得哪个方法更好一点？
展示单元一：
120个作业本要平均分给2个小朋友，每人多少个？要是分给3个小朋友呢？4个呢？6个呢？
你有什么新发现？
三、试试你的勇气：
300÷5= 400÷8= 100÷2=
通过这三道小题，你有什么新发现？你觉得需要注意什么？
展示单元二：
6个苹果3人分，每人几个？60个呢？600个呢？
你又有什么发现？
五、红旗争夺战：
1、你觉得要做好这几题得注意什么？
2、你可以课下先练习，全部都要做哦。
规则：每小组按一定的顺序，由第一个人做完一题后第二个同学接着做下一题目，先完成的那一组获胜。第一名四星，第二名三星，第三名二星，其他的各得一星，但必须全对。中间不得有跳过、帮做、抄袭现象，否则取消资格，没有星。没全对的没有星。
我还有问题没解决（背面）
我给自己评星：
这里我可以得到
这里我可以得到
这里我可以得到
这次学习活动我可以得到
