冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson11 Brush and Wash
一、教学目标
1、知识及技能目标：
1)、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly, play, with
2)、学生能理解并口头运用下列用语和句子：
3)、学生能理解字母 sh, ch,th（在 three,teeth 中）和 th（在 these，this 中）在单词中的发音及其规则。
2、情感态度：
1)、运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。
2)、运用小组活动和评价增强学生合作意识。
3、学习策略：
通过各种形式的学习方法激发学生学习英语的兴趣，发现学习规律。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1、词汇toy, ball, kite, fly, play, with
2、句型：On Saturday, I play with my friends.
We fly kites.
We play catch with a ball.
Jenny plays with her toys.
（二）教学难点：
能熟练使用句型谈论话题：What do you do on Saturday?
三、教学过程
Class opening and review
1. Greetings
2. Free talk
What do you do in the morning?
【设计思路】给出图片一起回顾上节课所学知识，迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，
同时并为新知的呈现埋下伏笔。
3. Fill in the blanks.
New concept
1. Show some pictures. Demonstrate the new words and phrases.
ball, toys, kite, fly a kite
【设计思路】从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，利用情境让学生们进入情境，亲身体会。帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。
2. Play a game. What’s missing?
【设计意图】：欢乐的游戏让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既巩固所学知识，活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
3. Listen and follow.
【设计意图】应该让学生多听读模仿。跟读环节纠正了学生的语音、语调和语速。
4. Stop! Go!
—What do you do on Saturday?
—On Saturday, I ________.
Practice
1. Write the sentences.
1．play my with I friends
___________________________________
2．kites fly we
___________________________________
3. ball a catch play we with
___________________________________
4. toy her plays Jenny with
___________________________________
【设计意图】通过连词成句，让学生来组句子，写一写，评一评，让学生自评,互评，提高了写的能力。如果有难度，可以改为填空练习。
2. Make a dialogue.
What do you do on Saturday?
On Saturday, I …
【设计思路】
为学生提供广阔的拓展思维的空间，只提供几张图片，来抛砖引玉，不将学生的思维框在那里，让学生自由发挥“在家里做什么”实现语言的生活化。
3. Ask your classmates to fill the chart.
【设计思路】小组合作活动的运用，是一个培养学生合作学习能力的过程，但是对于三四年级的学生小组学习不是很容易，部分孩子不会与他人合作交流，教师应注意及时引导，教师示范到位，课堂效果就会好。
Production
Group work.
【设计思路】快速接龙问答，会在短时间内有很多同学有机会表达，起到很好的效果。
Letters and sounds.
【设计意图】让学生在模仿中总结体会字母组合的发音，找出规律，再去说一些符合规律的单词，对于认读单词，扩大词汇量是一个很好的办法。是培养学生良好的语言素质的关键。
Homework
1. Listen and read the text.
2. Practice the dialogue with your partner.
四、教学总结
在整堂课上，运用了游戏、小组比赛的形式，这既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感，尤其中低年级更加喜欢。同时本课中，利用生活中的图片，使学生们更能充分理解其运用。更加乐于表达自己周末所做的事情。
